3.3.1. Задачиспоред структурните елементи – основните компоненти в тези задачи са дадено, търсено и метод. Тези задачи се наричат традиционни и най-често се срещат в учебниците по български език. Пример за това е следната задача: (16)
ЗАДАЧА Запишете речниковото и граматичното значение на следните думи: мъдрост, папагал, ботуши.
Задачи, които не съдържат и трите елемента се наричат редуцирани задачи. (9)
Задачи I степен –в тях има дадено и търсено и липсват указания относно методите с които могат да се използват. За да се определи метода трябва добре да се обмисли информацията съдържаща се в даденото. Ако учениците не разбират част от условието то задачата е вече нерешима.
Задачи II степен –тук има само едно дадено или само едно търсено, но не и метод. Следния пример е даден за такъв вид задача:
час
часовник
часовой
частен
часовникар
полевъдство
полско
положение
полевъди
поле
млад
младост
малина
младоженци
младеж
ЗАДАЧА Подчертайте думите, излишни за всяка колонка: В дадената задача са дадени само думи, не се посочва какво се търси и не се посочва и метода. Също така не е уточнено какво значи „излишни“.
Редуцирани задачи от III степен –в този тип задачи няма нито дадено, нито метод нито търсено. Използва се някаква проблемна ситуация като материал за създаване на задачата.
Последния начин, по който Христозова разделя задачите е според таксономията на учебните цели. Според нея тези задачи са предназначени за измерване постиженията на учениците с оглед на поставените учебни цели. (10)
