педагогическите стратегии- могат да се групират по следния начин:
2.2.1.Методи за формиране на позитивни социални нагласи у
личността. Методическата работа в тази насока трябва до стимулира у
личността преживявания на удоволствие от общуването, да дава възможност за споделяне на емоциите, за формиране на увереност в постижимостта на желания резултат поради груповите усилия, които го гарантират. Такива методи са: ролевата игра; игра с правила; творческа игра; дидактична игра; игри с елемент на тренинг; социално обучение и социален тренинг.
2.2.2. Методи за формиране на емпатия и умения за поддържане наотношения. В това стратегическо направление социално педагогическатаработа изисква създаване на ситуации, с които да се прехвърлиповеденческата акцент от емоционалното реагиране към рационалната доминанта. В тази насока е подходящо използването на: ролеви игри, взаимни характеристики, моделиране на интеракции, рационални методи за соц. обучение, тренинг и проектни методи.
2.2.3. Методи за формиране на емоционална устойчивост и социална адаптивност, за формиране на умения за анализ на ситуациите на общуване, за социално вписване и социално интегриране. Работата в това направление се характеризира с проблемност- личността се поставя пред избор на ефективни поведенчески решения; социалният педагог формулира такива изисквания, които постепенно се трансформират в критерии за оценка или самооценка на поведението. Такива методи са: тренинг на емоционалната
устойчивост, тренинг на соц. адаптивност, соц. обучение, поетапно изменение и експертиза.
2.2.4.Методи за формиране на комуникативни способности и умения за социално експониране - усвояване стиловете на общуване, формиране на умения за избор на стил, усвояване на етикет. Социално педагогическата стратегия, обезпечаваща формирането на горните способности и умения, изисква конструиране на ситуация на общуване, която да стимулира самоизявата на личността в речев и поведенчески план. Това става чрез: соц. обучение, тренинг и моделиране на интеракции.
2.2.5.Методи за формиране на социална компетентност,
Сподели с приятели: |
