Въведение, или няколко думи за статистиката и други, по-интересни неща

 

Правилно - Неправилно

 

Длъжен си - Не си длъжен

 

ЕГО И СУПЕРЕГО - ВАРИАНТ "СОЦИОПАТ - С11"

 

ЕГО И СУПЕРЕГО - ВАРИАНТ "БЕЗСЪВЕСТЕН КАРИЕРИСТ"

 

ЕГО И СУПЕРЕГО - ВАРИАНТ "НЕПОДРАЖАТЕЛ-ТВОРЕЦ"

 

... Очевидно при разглеждане на възможните комбинации от блокирани и неблокирани елементи на Суперего в дадена личност ще откриваме редица интересни крайни или "чисти" варианти и даже ще познаем някои личности в тях. Оставям това удоволствие на вас - комбинирайте смело и помнете, че за Суперего са важни Постижението на Идеала, Достижението на позиция в обществото и Чистата съвест...

• 
  потиснато настроение;
  
• 
  неадекватно общуване с околните;
  
• 
  явно изразена тъга, готовност да се разплаче всеки момент;
  
• 
  "безразличие", "апатия", "изключеност" в някаква степен от околната обстановка;
  
• 
  плач - характерен повече при неутешимост;
  
• 
  изразена раздразнителност, достигаща до неконтролирани емоционални изблици;
  
• 
  демонстриране състояние на безнадежност или говорене, че "няма никаква надежда";
  
• 
  извършване на стереотипни (понякога ненужни) действия до достигане на пълна умора;
  
• 
  склонност към самонаказание и осъществяване на такива действия - с цел самонаказание;
  
• 
  безсъние и невъзможност да обясни причината за него;
  
• 
  агресивност (алтернатива на потиснатото състояние);
  
• 
  "никой не ме разбира";
  
• 
  "всички са неблагосклонни или враждебно настроени към мене"
  
• 
  признаци на хронична умора с "коктейл" от соматични прояви - така наречените разстройства на вегетативната нервна система и наличие на функционални нарушения;
  
• 
  загубване на смисъла и необходимостта от извършване на каквито и да са дейности;
  
• 
  търсене на "помощ" по най-нестандартни начини - нетрадиционни лечители и използване на методи на "нетрадиционната" медицина, ходене по екстрасенси, гадатели, натрапливо изучаване на хороскопи, продължителни алкохолни запои и пр.;
  
• 
  липса на любим човек, проява на безразличие към близките или негативно-агресивно поведение спрямо тях;
  
• 
  нарушения в сексуалното общуване с партньора или въобще липса на такова;
  
• 
  разстройства на усещанията, възприятията и представите - "светът вече не е същият, нищо не е същото", "нещата се промениха към по-лошо и все по-лошо ще става...";
  
• 
  промяна на жизнените (житейските) цели - те стават все по-малко и постепенно изчезват или стават "безсмислени";
  
• 
  общо изразен и като че ли взаимозависим срив или дисбаланс на емоции, въображение, памет, интелект и воля;
  
• 
  опити за самоубийство;
  
• 
  осъществяване на "безпричинно" насилие спрямо други хора (или животни) - включително до убийство;
  
• 
  видима завист или мнителност;
  
• 
  изживяване чувство на обида или деклариране на такова чувство;
  
• 
  "угризения на съвестта";
  
• 
  неконтролируеми количествени и/или качествени промени в състоянието на съзнанието;
  
• 
  разстройства на вниманието;
  
• 
  страхуващо се и "депресирано" или агресивно и отмъстително Естествено Дете;
  
• 
  разтревожено и "обидено" или извършващо натрапливи стереотипни действия Адаптирано Дете;
  
• 
  затворен, слаб, безразличен, ограничен в свободата си или обхванат от мания и "действен" Възрастен;
  
• 
  безпомощен, изпитващ ужас или обхванат от стремежа да докаже правотата си, с каквито и да са средства, Родител;
  
• 
  преувеличаване (акцентиране върху) значението и изменяне смисъла на дадени събития, явления, или обекти - неадекватна оценка на обстановката.
  

• 
  добро, приповдигнато настроение;
  
• 
  адекватност в общуването с околните;
  
• 
  явно изразена радост и чувството, че "можеш да полетиш";
  
• 
  интерес към всичко наоколо - пълно включване в обстановката;
  
• 
  смях - характерен най-вече за процеса на натрупване на утешителни запаси;
  
• 
  изразено спокойствие и увереност в себе си;
  
• 
  състояние на изразен оптимизъм и "напълненост с надежди";
  
• 
  стремеж към и осъществяване на целесъобразни за личността действия - включително творчески;
  
• 
  чувството, че "върви ми във всичко";
  
• 
  осъществяване на пълноценна почивка и наличие на "здрав" сън;
  
• 
  отворено и добронамерено отношение към околните;
  
• 
  "можем да се разберем, даже можем да бъдем близки";
  
• 
  "всички сте много мили с мене, имам толкова много приятели";
  
• 
  в добра физическа форма - "отлично" соматично състояние и равновесие без функционални нарушения;
  
• 
  всичко е изпълнено със смисъл и необходимост да извършиш колкото можеш повече неща;
  
• 
  "раздаване" на утеха и надежда - "когато мога и на когото мога";
  
• 
  любим човек, любима работа, проявена обич към близките, позитивно и добронамерено отношение към тях - "винаги съм готов да ви обърна нужното внимание";
  
• 
  пълноценно сексуално общуване с партньора;
  
• 
  адекватност и пълнота на усещанията, възприятията и представите;
  
• 
  жизнените (житейските) цели са точно определени, изпълнени със смисъл и се осъществяват по "набелязания план";
  
• 
  обща, изразена стабилност на емоции, въображение, памет, интелект и воля;
  
• 
  непримиримост към насилието и позитивна настроеност към живота;
  
• 
  чувство на гордост (поради натрупани утешителни запаси), но проявено само пред себе си - не и пред другите;
  
• 
  удовлетвореност от "отношението на другите към мене" - никой не ме обижда;
  
• 
  чиста съвест;
  
• 
  количествени и/или качествени промени в състоянието на съзнанието се допускат при възможност за контрол или прогнозиране с голяма достоверност на последиците;
  
• 
  вниманието се контролира напълно и е възможно да бъде концентрирано върху избран обект, явление или събитие за значителен период от време;
  
• 
  спокойно, уверено в себе си и възхищаващо се от света, любознателно Естествено Дете;
  
• 
  гордо, уверено в себе си и изпълняващо с удивителна лекота и точност всички необходими и "правилни" действия Адаптирано Дете;
  
• 
  отворен към света, силен, заинтересуван, целеустремен, свободен и действен Възрастен;
  
• 
  стабилен, с богат опит, прощаващ, поощряващ и добронамерен Родител;
  
• 
  търсене, изучаване, намиране смисъла и същността на дадени събития, явления или обекти - адекватна оценка на обстановката и предприемане на съответни активни действия;
  
• 
  стремеж към поддържане състоянието на Утешение, натрупване на утешителни запаси, използване на утешителна профилактика с цел отстраняване на най-агресивните консуматори на утешение, постигане на социална реализация, баланс на личността и пълна адаптация, т.е. активен стремеж към пълноценна личностна реализация.
  

• 
  необходимостта да се играят социални роли;
  
• 
  принуждаване (чрез различни прийоми - включително груба сила) от страна на обществото, да влизаш в нежелани, неприемливи за част от твоето Его както неформални, така и формални роли даже когато си съгласен, че социалните роли са необходими;
  
• 
  междуличностни конфликти - в рамките на социални взаимоотношения;
  
• 
  принудително обезличаване и уеднаквяване на "членовете на обществото" именно в тази част на личността, която е най-неповторима за всеки от нас - Естественото Дете;
  
• 
  вкарване на личността в пълна зависимост от утешителните заместители с цел контрол върху нея и манипулиране от страна на представителите на властта, а също и от икономически силните държавни или частни организации;
  
• 
  пропаганда и насилствено налагане на "обществени" ценности, противоречащи на личните и поставящи ги на заден план - омаловажаване на личните ценности;
  
• 
  поставяне на личността в пълна зависимост от грубата сила и икономическия й статус;
  
• 
  социална несправедливост - използването на така наречените "двойни стандарти", при които обществените правила на поведение както написаните (юридически закони), така и неписаните (морални закони) не се спазват или съблюдават еднакво от всички членове на обществото, а в зависимост от техния социален статус, т.е. съществувнето на привилегировани;
  
• 
  разпределението на материалните блага - в случаите, когато то е несправедливо (което на практика е най-често срещаното);
  
• 
  диктатура на властта от всякакъв тип - тоталитарна, авторитарна, "фашистка", "пролетарска" и т.н.;
  
• 
  състояние на война или въвеждането на "военно положение", "комендантски час" и прочие, т.е. когато се приема за нормално прилагането на репресивни мерки от страна на силовите структури на държавата (обществото);
  
• 
  ограничаването на личните свободи с цел "съхраняване на обществения строй", а всъщност с цел запазване на съществуващата власт;
  
• 
  незачитане достойнството на личността (страда системата Р-АД, но и ЕД също) от страна на държавните служители, работещи в държавните институции, призвани (уж) да служат на членовете на обществото;
  
• 
  явното неосъществяване на собствените функции на държавните институции, които имат "обявената" цел да обезпечат "членовете на обществото" с елементарна защита и безопасност;
  
• 
  насилственото налагане на единна идеология и прилагането на репресивни мерки срещу всички, които явно не я споделят или са заподозрени, че не са съгласни с нея;
  
• 
  
  Каталог: 2010
  2010 -> Ноември, 2010 Г. Зад Кое е неизвестното число в равенството: (420 Х): 3=310 а) 55 б) 66 в) 85 г) 504 За
  2010 -> Регионален инспекторат по образованието – бургас съюз на математиците в българия – секция бургас дванадесето състезание по математика
  2010 -> Януари – 2010 тест зад Резултатът от пресмятане на израза А. В, където
  2010 -> Библиографски опис на публикациите, свързани със славянските литератури в списание „Панорама” /1980 – 2011
  2010 -> Специалисти от отдел кнос, Дирекция „Здравен Контрол при риокоз русе, извършиха проверки в обектите за съхранение и продажба на лекарствени продукти за хуманната медицина на територията на град Русе
  2010 -> 7 клас отговори на теста
  2010 -> Конкурс за научно звание „професор" по научна специалност 05. 02. 18 „Икономика и управление" (Стопанска логистика) при унсс, обявен в дв бр. 4/ 15. 01. 2010
  2010 -> Код на училище Име на училище
  
  
  
  Изтегляне 5.62 Mb.
  
  Сподели с приятели: