СИСТЕМА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И ПОДДЪРЖАНЕ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕ И НА АКАДЕМИЧИНИЯ СЪСТАВ

СИСТЕМА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И ПОДДЪРЖАНЕ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕ И НА АКАДЕМИЧИНИЯ СЪСТАВ

Настоящият документ представя Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение и на академичния състав (СОПКО) във Висше училище по мениджмънт – гр. Варна (ВУМ) и се отнася до всички основни звена, които провеждат обучение във ВУМ.

• 
  Определяне на политиката и целите на качеството на обучение във ВУМ;
  
• 
  Формулиране и утвърждаване на изискванията към ръководните органи, академичния състав и студентите за постигането на високо качество на обучение;
  
• 
  Ръководство и контрол на процесите по оценяването на качеството на обучението и на академичния състав;
  
• 
  Създаване на организационни предпоставки за поддържане на качеството на обучение във ВУМ.
  

• 
  Постигане и поддържане на качество на обучение във ВУМ, съответстващо на европейските стандарти;
  
• 
  Удовлетворяване в достатъчна и все по-висока степен на потребителите на ВУМ в лицето на студентите, държавата, работодателите и обществото;
  
• 
  Осигуряване и предоставяне на студентите, държавата, работодателите и обществото на обективна информация за равнището на обучение и академичния състав във ВУМ.
  

• 
  Постигането и поддържане на качество във ВУМ изисква познаване на изискванията на потребителите на образователната услуга – студентите, държавата, работодателите и обществото;
  
• 
  Постигането и поддържането на качество е ангажимент на всеки служител във ВУМ;
  
• 
  Включване на потребителите на образователната услуга в процеса на управление на качеството на обучение във ВУМ;
  
• 
  Високо качество на образователната услуга е възможно единствено, ако всяка отделна услуга/дейност/операция/процес във ВУМ е висококачествена;
  
• 
  Критериите за качество на обучението се повишават периодично, за да се отговори на непрекъснато променящите се условия на външната среда.
  

Системата е призвана да дава отговор:

• 
  Какво да се прави във ВУМ и как да се изпълняват учебните дейности, за да се постигне високо качество на обучението? – академични изисквания за качеството, отговорности и правомощия.
  
• 
  Как да се измери полученото качество на обучението? – критерии, показатели и механизми на оценяване;
  
• 
  Как да се използва получената оценка за повишаване на качеството? – формиране на корективи, стимули и управленски въздействия върху обекта, чието качество се наблюдава.
  

• 
  Учебната дейност във ВУМ;
  
• 
  Академични равнища и органи за управление и контрол на качеството на обучението: катедра, Стопански факултет, Международен колеж
  
• 
  Всички учебни единици: специалности, учебни планове на специалностите, учебните програми на дисциплините, включени в учебния план
  
• 
  Всички видове дейности, свързани с обучението: преподаване, учене, практическа подготовка, изследователска дейност, изпитни процедури, обслужване на студентите, организация на учебния процес, и т.н.
  

6.1. Органи за вътрешен контрол върху качеството на обучение във ВУМ:

• 
  Съвет на учредителите и донорите (СУД)
  
• 
  Висш академичен борд (ВАБ)
  
• 
  Ректор
  
• 
  Комисия за осигуряване и оценяване на качеството (КООК)
  
• 
  Заместник ректор по учебна дейност и качество
  
• 
  Заместник ректорът Академични стандарти и връзки с бизнеса
  
• 
  Заместник ректор по научноизследователска дейност
  
• 
  Декан на Стопанския факултет
  
• 
  Факултетен съвет
  
• 
  Директор на Международен колеж – Добрич
  
• 
  Съвет на Колежа
  
• 
  Ръководители катедри
  
• 
  Програмни директори на специалност
  
• 
  Програмни комитети на специалността
  
• 
  Комисия за осигуряване и оценяване на качеството (КООК)
  
• 
  Ръководител на Учебен отдел
  
• 
  Студентски съвет
  

6.2. Органи за външен контрол върху качеството на обучение във ВУМ:

• 
  Национална агенция за оценяване и акредитация (НАОА)
  
• 
  Модератор на специалността от партньорска институция (ако има такъв)
  
• 
  Външен оценяващ на специалността (ако има такъв)
  

6.3. СУД

• 
  Приема и изменя нормативните документи относно академичното развитие и преподавателската заетост във ВУМ
  
• 
  Определя специалностите, формите и степените, по които се провежда обучение и ежегодно заявява броя на студентите и докторантите пред МОН
  
• 
  Взема решения за сключване на договори за съвместна учебна дейност и за осъществяване на съвместни образователни програми с чуждестранни висши училища, за откриване на звена в чужбина, вкл. поделения на висши училища в чужбина, както и на договори за съвместна научноизследователска, иновационна и други форми на съвместна дейност с чуждестранни висши училища и организации, признати по законодателството на съответната страна
  

6.4. ВАБ

• 
  Провежда образователната, научноизследователската, художественотворческата и образователна политика на висшето училище; решава основни въпроси на организацията и съдържанието на НИД
  
• 
  Приема Системата за управление на качеството и процедурите към нея и осъществява контрол по тяхното прилагане и усъвършенстване
  
• 
  Приема отчетите на Комисията по етика и академично единство и на Комисията за осигуряване и оценка на качеството и обсъжда резултатите от проведените анкети сред студентите за проучване качеството на образователния процес и административното обслужване и приема решения за тяхното подобряване и изпълнение на препоръките на студентите
  
• 
  Взема решение или утвърждава решения на Ректорския съвет за сдружаване с български и/или чуждестранни висши училища за осъществяване на съвместно обучение на студенти, докторанти и специализанти, на учебна дейност и учене през целия живот и на образователен франчайз както и за сдружаване с висши училища и членуване в международни организации
  
• 
  Приема правилници за определени учебни, научни, творчески или научно-производствени дейности на висшето училище
  
• 
  Изпълнява и други функции, определени в законодателството, правилниците и вътрешните актове на висшето училище, както и решения на президента и СУД
  

6.4. Ректорът

• 
  Представлява ВУМ по академичните въпроси пред българските образователни институции (МОН, НАОА, Съвет на ректорите и др.) по академични въпроси и при сключване на договори, свързани с академичната дейност и управлява учебната дейност на ВУМ;
  
• 
  Изпълнява функциите на Председател на ВАБ и ръководи заседанията на ВАБ;
  
• 
  Отговаря за функциониране на системата за управление на качеството и внася информация за нейната ефективност и за промените в нея във ВАБ
  
• 
  Дава насоки за повишаване на качеството на учебния процес и административното обслужване в ВУМ ;
  
• 
  Одобрява вътрешните нормативни документи на ВУМ, в това число и СОПКО;
  
• 
  Председателства комисията по атестиране на преподавателите;
  
• 
  Носи отговорност за организиране на учебния процес в основните звена на ВУМ и постигането на специфичните за всяко основно звено цели в съответствие с мисията, целите, задачите и спецификата на ВУМ, както и в изпълнение на нормативните изисквания, регламентирани в Закона за висшето образование;
  
• 
  Одобрява учебните планове на специалността;
  
• 
  Утвърждава СОПКО и останалите нормативни правилници на ВУМ;
  
• 
  Утвърждава заетостта на преподавателите след съгласуване с Президента на ВУМ и контролира изпълнението на индивидуалните планове;
  

• 
  Отговаря за създаването на такава организация на образователната и изследователската дейност, която да гарантира свободата на преподаване и провеждането на научни изследвания на творчески изяви и спазването на академичните свободи.
  

6.4. Заместник ректорът по учебна дейност и качество

• 
  Организира учебния процес във висшето училище, подпомага дейността на ректора и го представляват в случаите, когато е изрично упълномощен от президента или ректора; пряко ръководи дейността на учебната администрация и контролира дейността на Декана на Стопанския факултет, Директора на Международен колеж- Добрич и Академичния директор;
  
• 
  Отговаря за разработването и прилагането на политиката за осигуряване на качеството като част от стратегическото управление на ВУМ. Организира и координира дейността по изпълнение и актуализиране на Системата за управление на качеството в съответствие с изискванията на международния стандарт ISO 9001:2008 и следващи, а така също нормативните актове към системата. Прави предложения за усъвършенстване на вътрешно университетските стандарти по качеството
  
• 
  Организира и координира дейността по изграждане и поддръжка на информационната система на висшето училище и контролира дейността на информационните центрове за обслужване на студенти.
  
• 
  Следи за наличие на ясна връзка на обявените мисия, цели и задачи с учебната документация, разработвана от ВУМ с цел същата да отговаря на особеностите на съответното обучение. Отговаря за качеството на разработената учебна документация –квалификационните характеристики на специалностите, учебните планове и програмите на учебните дисциплини и тяхното съответствие с изискванията на ЗВО и на водещи практики във висшето образование и координира академичните програми.
  
• 
  Отговаря за развитието на култура за качество във висшето училище, за разработването и прилагането на политиката за осигуряване на качеството
  
• 
  Осъществяването на ръководи дейността на академичния директор и работата на учебните отдели.
  
• 
  Отговаря за качеството на учебните програми на специалностите, съответствието им с държавните нормативни разпоредби;
  
• 
  Ръководи Комисията за осигуряване и оценяване на качеството /КООК/ и организира изпълнението на препоръките и констатациите, направени от нея;
  
• 
  Представлява КООК пред Ректора, НАОА, Висшия академичен борд на ВУМ;
  
• 
  Организира процеса по модериране на изпитните задания и заданията за курсови проекти, както и повторното оценяване на изпитите и курсовите работи;
  
• 
  Разработва проекти на стандарти и предлага за утвърждаване от ВАБ на стандарти за разработване на учебна документация за обучение в застъпените във вум образователни степени, които стандарти са в унисон със законовите изисквания и водещите практики във висшето образование. Разработва и предлага проекти на процедури за приемане на стандартите и измененията в учебната документация.
  
• 
  Разработва и проекти на други нормативни документи, регламентиращи дейностите по организация на учебната дейност, разработване на нови учебни планове и програми и развитие на научноизследователската дейност и приложните изследвания.
  
• 
  Контролира пряко изготвянето на индивидуалните форми за планиране на труда на преподавателите според техните функционални задължения и следи за отчитането на труда им всеки семестър. Дейността по отчитане на труда на преподавателите може да бъде възложена и на ръководител учебна дейност. Организира отчитането на труда на преподавателите да се извършва всеки семестър като в края на всеки семестър докладва пред ректорския съвет за изпълнение на нормативите за преподавателска заетост.
  
• 
  Организира провеждането на конкурси за избор на преподаватели, а така също и процедурите по защита на дисертации и заемане на академични длъжности в съответствие с изискванията на закона за академичното развитие и вътрешните нормативни документи на ВУМ касаещи професионалното развитие на академичния състав на ВУМ. Изготвя и предлага проекти на документи, регламентиращи развитието на академичния състав.
  
• 
  Следи за спазване на изискванията на ЗВО относно провеждане на учебната дейност от хабилитирани преподаватели на ОТД и при необходимост от нови преподаватели организира провеждането на информационна кампания за набирането им.
  
• 
  Контролира изпълнението на вътрешните нормативни документи, регламентиращи включването на преподавателите в изследователска дейност и изпълнението на годишната заетост на всеки преподавател в частта на участието в изследователски проекти.
  
• 
  Контролира дейността на ръководителите на академичните школи и института за кулинарни изкуства.
  
• 
  Организира процеса по модериране на изпитните задания и заданията за курсови проекти, както и повторното оценяване на изпитите и курсовите работи;
  
• 
  Проучва националния и международен опит в качеството на обучение, академичните, образователни и професионални стандарти;
  
• 
  Координира и контролира дейността на програмните директори на специалностите.
  
• 
  Следи за спазването на административните процедури във ВУМ от страна на студентите, преподавателите и служителите;
  
• 
  Организира процеса по периодичното обучение на преподавателите и служителите във ВУМ.
  

6.5. Заместник ректорът Академични стандарти и връзки с бизнеса

• 
  Управлява и координира дейността на центровете за електронно обучение и други локални структури за гъвкаво обучение на работещи студенти;
  
• 
  Отговаря за международните академични програми, в т.ч. координация на програмите и спазване на академичните стандарти на партньорите по съвместни академични програми;
  
• 
  Проучва националния и международен опит в качеството на обучение, академичните, образователни и професионални стандарти;
  
• 
  Организира периодични проучвания сред представителите на бизнеса относно очакваните от тях умения и компетенции, които студентите трябва да притежават след завършване на обучението им. Изготвят ежегоден доклад до Ректорски съвет за съответствието на уменията и компетенциите на студентите на ВУМ в съответствие с изискванията на пазара на труда и синхронизиране на учебните програми с нуждите на бизнеса;
  
• 
  Контролира дейността по самооценяването на висшето училище.
  

6.6. Заместник ректор Научноизследователска дейност

• 
  Отговаря за развитието на научните изследвания във ВУМ, за създаване и поддържане на информационна база за публикационната активност на студенти и преподаватели;
  
• 
  Следи за качеството на научните разработки на академичния състав;
  
• 
  Ръководи научноизследователската дейност на студенти и докторанти.
  

6.7. Факултетният съвет:

• 
  Прави предложения пред Висшия академичен борд по въпроси, свързани с дейността и състоянието на факултета;
  
• 
  Приема учебните програми на специалностите, за чието преподаване отговаря факултетът, и индивидуалните планове за обучение на студенти, докторанти и специализанти;
  
• 
  Ръководи се от Декан, който отчита дейността си на Заместник ректор учебна дейност и качество
  

6.8. Съветът на Колежа

• 
  Приема планове за образователната дейност на Колежа и контролира изпълнението им;
  
• 
  Обсъжда, утвърждава и променя учебните планове и учебните програми на Колежа;
  

6.9. Директор на колежа

• 
  Решава всички въпроси, свързани с академичния статус на студентите в специалностите на Колежа
  

6.10. Ръководителят на катедрата

• 
  Организира дейността на катедрата;
  
• 
  Назначава и контролира програмните директори на специалностите към катедрата;
  
• 
  Ръководи катедрата и я представлява пред Ректора, Общото събрание на ВУМ и други, решава или поставят на обсъждане всички учебно-методични проблеми на обучението в съответната област, поставени от програмните директори, влизащи в състава на съответната академична школа;
  
• 
  Инициира промени в учебния план на специалностите към дадената катедра;
  
• 
  Отговаря за спазване на процедурите и критериите за качество на обучение в катедрата.
  
• 
  Осъществяват административен контрол по състоянието на учебната документация и отговарят за качеството на учебната документация на специалностите от съответната катедра.
  

6.11. Програмният директор

• 
  Осъществява директно контакт с ръководителите на сходни програми или направления от съответния чуждестранен партньорски университет, с който има сключени академични споразумения за съвместно обучение и сътрудничество;
  
• 
  Поддържа връзките с модератора на специалността от съответната партньорска институция (ако имат такъв); следи за навременното подаване на изпитни задания и задания за курсови проекти от преподавателите в специалността и изпращането им до модератора на специалността;
  
• 
  Следи за нанасянето на промени в изпитни задания и задания за курсови проекти от преподавателите в специалността съобразно изискванията на модератора и външния оценяващ на специалността;
  
• 
  Подготвя годишния отчет на специалността;
  
• 
  Взема решения по текущи въпроси на специалността – избираеми модули и дисциплини, преподаватели, организация на учебния процес, дати на изпити и срокове за предаване на курсови работи;
  
• 
  Инициира промени в учебния план на специалността;
  
• 
  Отговаря за спазване на процедурите и критериите за качество на обучение в специалността.
  
• 
  Осъществява административен контрол по състоянието на учебната документация и отговаря за качеството на учебната документация на специалността.
  

6.12. Програмният комитет на специалността

• 
  Се състои от представителите на академичния състав в съответната специалност
  

• 
  Взема решения по текущи въпроси на специалността – избираеми модули и дисциплини, преподаватели, организация на учебния процес, дати на изпити и срокове за предаване на курсови работи;
  
• 
  Провежда заседания за текущ и годишен контрол на изпълнението на процедурите по контрол на качеството на обучение в съответната специалност;
  
• 
  Приема промени в учебния план на специалността;
  
• 
  Одобрява годишният отчет на специалността;
  
• 
  Може да провежда съвместни заседания заедно с програмните комитети на други специалности.
  

6.13. Комисията за осигуряване и оценяване на качеството

• 
  Включва Заместник ректора по учебна дейност и качество, Академичния директор, Ръководителя на Учебен отдел и други представители на академичния състав;
  
• 
  Регулира съответствието между държавните и университетските критерии за качеството;
  
• 
  Приема годишните отчети за качеството по специалности, оценява качеството на обучението и на академичния състав и докладва на Общото събрание на ВУМ своите оценки;
  
• 
  Перманентно актуализира нормативната база по качеството във ВУМ;
  
• 
  Наблюдава и обсъжда всички аспекти на дейността на ВУМ по осигуряване на качеството;
  
• 
  Осъществява периодичното атестиране на преподавателите;
  
• 
  Прави анализи и предложения за решения по качеството на обучение до ректора и на Общото събрание на ВУМ.
  

6.14. Ръководителят на Учебен отдел

• 
  Ръководи ежедневната дейност на Учебен отдел;
  
• 
  Отговаря за контрола върху качеството на административното обслужване на студентите;
  
• 
  Организира процеса по проучване на мнението на студените относно качеството на обучение;
  
• 
  Организира и контролира офиса за предаване на курсови проекти от страна на студентите (хенд-ин).
  

6.15. Студентски съвет

• 
  Прави периодично проучване на мнението на студентите за качеството на обучение във ВУМ;
  
• 
  Отправя препоръки към Заместник ректора по качество, стандарти и локални структури и Заместник ректора по учебна и научноизследователска дейност за подобряване на организацията на учебния процес, качеството на преподавания материал, нови учебни дисциплини и др.
  

6.16. НАОА

• 
  Извършва институционална акредитация на ВУМ и програмна акредитация на професионалните направления съобразно действащото законодателство;
  
• 
  Извършва периодичен външен контрол върху качеството на обучение във ВУМ и дава препоръки за подобряването му.
  

6.17. Модераторът на специалността

• 
  Осъществява текущ и периодичен контрол върху учебния процес в специалността;
  
• 
  Изготвя годишен доклад с оценка и препоръки за качеството на обучение по специалността;
  
• 
  Подпомага Програмния директор на специалността в процеса на модериране на изпитните задания и заданията за курсовите проекти;
  
• 
  Извършва трето оценяване на извадка от изпити и курсови проекти.
  

6.18. Външният оценяващ на специалността

• 
  Оценява изпитните задания и заданията за курсови проекти и дава препоръки за усъвършенстването им;
  
• 
  Извършва трето оценяване на извадка от изпити и курсови проекти;
  
• 
  Изготвя годишен доклад с оценка и препоръки за качеството на обучение по специалността.
  

7.1.1. Квалификационната характеристика на специалността съдържа:

• 
  Наименование на специалността;
  
• 
  Образователно-квалификационна степен на специалността;
  
• 
  Дата на последна редакция на квалификационната характеристика;
  
• 
  Връзка на специалността с мисията и визията на ВУМ;
  
• 
  Образователни цели на специалността;
  
• 
  Критерии за прием на студенти;
  
• 
  Знания и умения, необходими за успешна професионална дейност;
  
• 
  Общотеоретична подготовка;
  
• 
  Специална подготовка;
  
• 
  Факултативна подготовка;
  
• 
  Общи компетенции;
  
• 
  Специални умения;
  
• 
  Професионални компетенции;
  
• 
  Методи на преподаване и оценка на знанията и уменията на студентите;
  
• 
  Области на професионална реализация на завършилия обучението по специалността.
  

7.1.2 Учебният план:

• 
  Отговаря на държавните изискания за съответната образователна степен;
  
• 
  Съответства на квалификационната характеристика;
  
• 
  Е съобразен със правните изисквания за:
  

• 
  съотношения между хорариума на образователни / фундаментални / специални / специализиращи учебни дисциплини;
  
• 
  съотношения между хорариума на задължителни / задължително избираеми / свободно избираеми / факултативни дисциплини;
  
• 
  съотношения между хорариума на лекции / упражнения;
  
• 
  седмично натоварване на студентите;
  
• 
  брой изпити, контролни работи, курсови задачи, проекти, реферати по семестри;
  
• 
  изисквания на системата за натрупване и трансфер на кредити;
  
• 
  формата на завършващия изпит (дипломна работа) и др.
  

• 
  Да се изучат учебните документации на водещите висши училища по специалността в Европейския съюз и света и се използват съобразно стратегията на ВУМ;
  
• 
  Да се съобразят с актуалните документи за осигуряване на качеството на обучение в Европейския съюз и България;
  
• 
  Да се направят проучвания за търсените знания и умения по специалността у нас и в Европейския съюз;
  
• 
  Да се анализира собствения опит на ВУМ;
  
• 
  Направените проучвания и се отразят в учебната документация.
  

7.2.1. Посочените в т. 7.1 проекто-документи се разработват от инициатора за нов (коригиран) учебен план. Инициатор може да бъде катедрата по предмета на специалността, академичното ръководство на университета, Заместник ректорът по учебна дейност и качество, както и външна държавна, научна или бизнес организация / професионална гилдия. Ако инициативата за нов учебен план е от външни звена (държавата, бизнеса, научни организации и корпоративни клиенти), в подготовката на предложенията си те се подпомагат от ВУМ. Инициативите и предложенията преминават за обсъждане и се легализират през академичните органи.

В Катедрения съвет те може да се приемат по принцип, да се върнат за доработка или да се отхвърлят. Може да се приеме квалификационната характеристика, но планът да се отхвърли като несъответстващ на нейните изисквания. Ако се приеме за разглеждане, проектът се рецензира от:

1. 
   хабилитирано лице или научно звено извън факултета, включително от чужбина;
   
2. 
   специалисти и мениджъри от изявени фирми в бранша на специалността или от професионални гилдии.
   

Рецензиите и дискусиите отчитат задължителните ограничения:

1. 
   държавните изисквания за съответната образователно квалификационна степен;
   
2. 
   утвърдените от Академичния съвет вътрешно-академични параметри на учебната документация.
   

• 
  квалификационна характеристика;
  
• 
  учебен план;
  
• 
  академично покритие на учебния план;
  
• 
  материално и информационно осигуряване на учебния план;
  
• 
  актуалните документи на НАОА за програмните акредитации;
  
• 
  рецензиите по учебната документация.
  

7.2.4. Факултетният съвет или на съветът на Колежа може да приеме или върне плана за доработка.

За обсъждането на учебната документация и за взетите решения се водят протоколи на съответни академични равнища, по които впоследствие се прави вътрешно институционалния преглед и утвърждаване, както и външната акредитация при необходимост от такава.
7.3. Проектиране и описание на учебна дисциплина (учебна програма)

Проектът на учебната дисциплина се представя във формата на нова учебна програма по дисциплината, в която се включват:

7.3.1. Цел на обучението по учебната дисциплина. Определят се мястото на курса в цялостното обучение по специалността, целите на обучението, какво ще знаят и могат студентите след признаване на дисциплината за изучена, къде и как ще прилагат наученото и как ще се контролира изпълнението на поставените цели.
7.3.2. Учебно съдържание.

Дава се извадка от учебния план, касаеща учебната дисциплина.

Посочва се характера на учебния курс (образователен, фундаментален за специалността, специален, специализиращ, задължителен, избираем, факултативен). Описват се:

• 
  входът на дисциплината: какви предходни курсове от учебния план трябва да е изучил студентът, за да са налице предпоставките за успешно обучение по настоящата дисциплина;
  
• 
  изходът (приложението) на дисциплината в следващи елементи на обучението или в професионалната практиката;
  
• 
  тематично лекциите, упражненията и други елементи на обучението с техния хорариум.
  

7.3.3. Преподаване и учене. Кратки характеристики на:

• 
  лекциите, разбирани като форма на предизвикване на интереса на студентите към учебния курс чрез изнасяне на (не всички) най-съществените и трудни за усвояване знания по дисциплината;
  
• 
  начина на представяне на учебното съдържание във видео- и PowerPoint презентации, дистанционно обучение, тестове за самообучение, практическо обучение, Problem based learning, case base learning и други форми;
  
• 
  материали за дистанционно обучение, ако такова се предвижда в дисциплината;
  
• 
  технологията на провеждане на упражненията (лабораторни, аудиторни, семинари) и какво се изисква от студентите;
  
• 
  дискусии по време на семинарите и извън аудиторните форми на обучение с цел развитие на самостоятелното мислене, комуникативност и умение у студентите да защитават своите позиции.
  

7.3.4. Самоподготовка и помощ на студентите от преподавателите

Кратки характеристики на:

• 
  Предоставените информационни и материални ресурси за самостоятелна работа на студента;
  
• 
  Формите на сътрудничество при извън аудиторното обучение на студентите и помощта от преподавателите в усвояването на учебния материал;
  
• 
  Възможностите за участие на изявени студенти в изследователска работа в екип с преподавателите по научни и бизнес-проекти и задачи.
  

7.3.5. Ресурси по дисциплината. Дават се кратки сведения за ресурсите по дисциплината в университета:

• 
  Академични ресурси: титуляр, други преподаватели и асистенти по дисциплината, тяхната научна, дидактична и професионална подготовка, практическият им опит и чуждите езици, които ползват;
  
• 
  Информационни ресурси (основни и допълнителни): списък на учебници, учебни пособия, книги, интернет страници, научни и професионални списания по предмета на учебния курс, както и възможността да бъдат намерени и използвани;
  
• 
  Материални ресурси, които студентите ще ползват при обучението си: лаборатории, технически средства за обучение, компютърна техника и софтуер.
  

7.3.6. Оценяване на постигнатото от студентите. Системата на оценяване се проектира така, че студентите да се ангажират с учебния процес систематично, непрекъснато и през целия период на обучение. За целта се предвиждат оценки за усвояването на материала от практически и семинарни занятия, отделни оценки на курсови проекти, задачи и реферати, както и оценки от друг вид самостоятелна извън аудиторна работа, ако има организирани форми на такава, както и от финален писмен изпит по дисциплината. Учебната програма по дисциплината посочва по какъв начин се формира крайната оценка и тежестта на всеки компонент в нея.

7.4.1. Учебният курс се проектира от титуляра на учебната дисциплина, определен от ръководството на ВУМ, и неговия екип.

7.5.1. Наблюдението на учебната документация и учебния процес като цяло се извършва с цел поддържането им в непрекъснато съответствие с академичните изисквания, които също се актуализират периодично.

7.5.2.1. Наблюдение

Наблюдението на учебните дисциплини се осъществява от Катедрения съвет съгласно установения ред. Всяка учебна дисциплина подлежи на оценяване по критериите на Системата, съобразно приетия от Висшия академичен борд срок, но не по-рядко от веднъж на 3 години.

Непрекъснатият текущ контрол се извършва от Програмния комитет на специалността. Програмният директор на специалността, е длъжен:

• 
  да реагира своевременно на всички сигнали за неблагополучия по учебните дисциплини, подавани от студентите, академичния състав или работодателите;
  
• 
  поне веднъж всяка учебна година да провежда разговори с титулярите на учебните дисциплини, изслушва самопреценките им за обучението по дисциплината и споделя с тях получените мнения и впечатления;
  
• 
  докладва на Програмния комитет на специалността поне веднъж годишно обобщени впечатления от проведените разговори с титулярите на дисциплините и предлага решения за подобрение.
  

7.5.2.2. Изменения

Всеки титуляр на учебен курс внася изменения в учебното съдържание ежегодно или (в зависимост от динамиката на развитие на дисциплината) на друг целесъобразен период, в съответствие с:

• 
  най-новите постижения в науките и методологията по предмета на курса;
  
• 
  получените от анкети, дискусии и други форуми мнения на студентите и работодателите;
  
• 
  собствените си научни резултати и професионални виждания.
  

• 
  измененията засегнат повече от 25% от хорариума по утвърдената (по т. 7.4.) учебна програма;
  
• 
  са настъпили съществени промени на ресурсите по дисциплината (осигурено ново оборудване или друга материална база и/или програмно осигуряване за научни изследвания и учебния процес);
  
• 
  е изменен начинът на преподаване и/или оценяване на студентите.
  

7.5.3.1. Наблюдение

• 
  Наблюдението на качеството на обучение по специалността се извършва от Комисията по изпитите и качеството, която прави преглед специалностите периодично, по ред, установен от Академичния съвет.
  
• 
  Всяка специалност подлежи на оценяване всяка след края на всяка академична година. За целта Програмният директор, модераторът и външният оценяващ на специалността подготвят самостоятелни доклади, които се представят на Програмния комитет на специалността и на Комисията за осигуряване и оценяване на качеството. Програмният комитет и Комисията за осигуряване и оценяване на качеството на съвместно заседание приемат докладите и набелязват действия и отговорни лица за отстраняване на слабостите набелязани в докладите.
  
• 
  Текущият контрол на качеството на обучение по специалността се извършва от Програмния комитет на специалността. Програмният директор на специалността, е длъжен да участва в периодични срещи със студентите и с работодателите за поставяне на проблеми по качеството и да реагира своевременно на всички сигнали за неблагополучия, свързани с качеството.
  

7.5.3.2. Изменения в учебната документация на специалността

Причини за изменения в учебната документация на специалността могат да са:

1. 
   развитието на науките, технологиите и бизнеса по специалността и новите или актуализирани стандарти в обучението и подготовката на студентите;
   
2. 
   нови или частично изменени изисквания на организации и институции извън университета (Европейски съюз, държавни органи, международни и национални професионални организации и гилдии, и др.);
   
3. 
   резултатите от анализа на действа­щата учебна документация в сравнение с аналогична от наши и чуждестранни висши училища;
   
4. 
   необходимостта от корекции, установена от приложението на учебната документация в реалния учебен процес:
   

• 
  неудовлетвореност на студентите, установена от анкети за специалността;
  
• 
  слабости на учебното съдържание, установени от анализи и дискусии в ръководните органи за управление;
  
• 
  липса на академични, материални или информационни ресурси.
  

Инициативата за промяна, независимо от това, откъде идва, се разглежда от Програмния комитет на специалността, който може да приеме ли отхвърли предложенията.

За измененията на учебната документация се водят протоколни записи, по които впоследствие се съди за регулярността и правомерността на процедурата.
7.6. Ред, механизми и процедури за разкриване на нови специалности

7.6.1. Нова специалност във ВУМ се предлага от Ректора, Академичния директор, Заместник-ректор, преподавател, външна държавна / общинска / частна, научна, или бизнес организация, професионална гилдия (асоциация).

Когато в решенията на НАОА за даване на акредитация или в доклада, приет в Постоянната комисия на НАОА за съответната програмна акредитация, се съдържат критични бележки и препоръки, ВУМ реагира в съответствие с изискванията на НАОА и, по-специално, по критериите за следакредитационно наблюдение и контрол.

7.8.1. Студентите във ВУМ предават курсовите си проекти в специализиран офис (т.нар. „хенд-ин офис”) към Учебен отдел срещу подпис в рамките на определения от преподавателя по дисциплината срок. Студентът предава и електронно копие на курсовата работна на електронната поща на хенд-ин офиса.

7.9.1. За всеки изпит титулярът на дисциплината подготвя минимум два варианта за писмен изпит.

• 
  Структура на курсовия проект;
  
• 
  Критерии за оценка на проекта;
  
• 
  Форма за оценяване;
  
• 
  Краен срок за предаване на проекта в хенд-ин офиса;
  
• 
  Специфични изисквания към проекта (форматиране, използвана литература и др.)
  

7.9.3. Заданието за курсовия проект и вариантите за писмен изпит се разглеждат от Програмния комитет, който може да приеме вариантите или да даде препоръки за усъвършенстването им. След приемане на вариантите за изпит и заданието за курсов проект от Програмния комитет те се изпращат на модератора и външния оценяващ на специалността за коментар. Титулярът на дисциплината ги редактира съобразно указанията на модератора и външния оценяващ.

7.10.1. Студентите във ВУМ завършват обучението си с дипломна работа по специалността.

• 
  Студентите подават заявления за тема на дипломната работа в Учебен отдел съобразно определени срокове.
  
• 
  Програмният комитет на специалността в срок от 7 календарни дни след изтичане на крайната дата за предаване на заявления за дипломна работа разглежда темите и определя научни ръководители, съобразно предметната област на темите и подготовката на преподавателите.
  
• 
  Ако темата не е одобрена от Програмния комитет, студентът подава ново заявление, което се разглежда на следващото заседание на Програмния комитет. Ако следващото заседание е планирано да се проведе след повече от 2 седмици, Заместник ректорът по учебна дейност и качество има право да вземе решение за приемане или отказ на темата и назначаване на научен ръководител.
  
• 
  За подпомагане на студентите Програмният комитет по специалността възлага на преподавател разработването на Указания за написване на дипломна работа. Указанията се приемат от Програмния комитет и се публикуват на интернет страницата на ВУМ.
  

7.10.3. Предаване на дипломна работа

• 
  Дипломната работа се предава в хенд-ин офиса в определените от Учебен отдел срокове;
  
• 
  Преди да бъде предадена дипломната работа трябва да бъде одобрена и разписана от научния ръководител;
  

7.10.4. Оценяване на дипломна работа

• 
  Програмният комитет на специалността определя рецензент за всяка дипломна работа, а Ректорът със своя заповед назначава Държавна изпитна комисия;
  
• 
  Всяка дипломна работа получава две отделни оценки – на писмената част и на устната защита;
  
• 
  Писмената част на дипломната работа се оценява от научния ръководител и от рецензента, определен от Програмния комитет на специалността;
  
• 
  Научният ръководител и рецензента представят своите рецензии на дипломната работа в Учебен отдел срок от 14 календарни дни след получаване на дипломната работа от Учебен отдел;
  
• 
  Оценката на писмената част е консенсусна оценка между оценките на научния ръководител и рецензента;
  
• 
  До защита на дипломна работа се допускат само студенти, които са семестриално завършили;
  
• 
  Оценката на защитата е консенсусна оценка между членовете на Държавната изпитна комисия;
  
• 
  Крайната оценка на дипломната работа е средна аритметична между оценките на писмената част и защитата на дипломната работа.
  
• 
  Дипломните работи подлежат на проверка за плагиатство, включително чрез специализиран софтуер, когато това е възможно. При обосновано съмнение за плагиатство се прилагат разпоредбите на Правилника за предотвратяване, установяване и санкциониране на плагиатство и други неетични практики.
  

7.11.1 Академичен състав за осигуряване на учебния план.

7.11.1.1. За всяка дисциплина Програмният комитет на специалността предлага титуляр, който е отговорен за:

• 
  съдържанието на лекциите и упражненията по дисциплината;
  
• 
  разработването на указанията за курсовата работа и финалния писмен изпит (ако има такава).
  

7.11.1.2. Титулярът на учебната дисциплина е хабилитирано лице или доктор по научна специалност, съответна на учебния курс, при спазване на предписанията на Закона за висшето образование (ЗВО).

При избор на преподавател по дисциплината се изхожда от:

• 
  научната специалност на преподавателя, по която е хабилитиран;
  
• 
  или научната специалност, по която е защитил дисертация;
  
• 
  или научната специалност, по която е приет за асистент във ВУМ.
  

• 
  да назначи на граждански договор хоноруван външен преподавател;
  
• 
  да предложи на Академичния съвет на ВУМ да обяви конкурс за академична длъжност „доцент” или „професор”.
  

7.11.1.4. За водене на упражнения на студенти от специалности завършващи с образователно-квалификационна степен „професионален бакалавър” могат да се предлагат и студенти от магистърски курс, които са завършили висше образование като професионални бакалаври или бакалаври по специалността, на която се водят занятията.

7.11.2.1. Всеки новопостъпил преподавател преминава през първата година от работата си през обучение по:

• 
  методическа, дидактическа и педагогическа подготовка, организирана от ВУМ;
  
• 
  Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение и академичния състав.
  

7.11.2.2. Преди началото на всяка учебна година ВУМ организира обучителна седмица за всички преподаватели, по време на която се провеждат тренинги по методика на преподаването, обсъждат се актуални административни въпроси, обсъждат се процедурите и правилата за работа във ВУМ, програмите за обмен и др.

7.11.3.1. Академичното развитие на преподавателския състав съответства на изискванията на Закона за развитие на академичния състав в Република България (ЗРАСРБ).