Дидактически игри за затвърдяване и развитие на математическите представи на децата
Формирането на понятие за числата при децата се извършва значително по-трудно. Възприемането на количествените отношения на нещата се извършват чрез различни анализатори, а при дидактичните игри вземат участие осезанието, зрителният, слуховият и двигателният анализатор. Броенето е основна дейност при смятането. Често се извършва механично при малките деца.
Чрез дидактичните игри децата по-лесно осъзнават самия процес на броене и естествения ред на числата, пример: „Кой може да брои?”, „Числово лото” и др. Други дидактични игри съдействат за запознаване и затвърдяване знанията на децата за числото.
Чрез различни дидактични игри с числови картички и цифри се затвърдяват знанията на децата за множества и тяхното съхранение. Съществуват и различни дидактични игри за прибавяне или отнемане или тези аритметични действия са включени в други игри.
Дидактична игра за запознаване на децата с околната действителност
Дидактичните игри се използват широко за уточняване и обогатяване представите на децата за околната среда. За разширяване на представите на децата от голямо значение са игрите-описание и игрите-гатанки.
Детето описва предмета и схваща техните характерни признаци и постепенно ги подвежда под обща категория. Чрез различни дидактични игри се уточняват и усвояват представите за време, сезони, родови понятия.
ГЛАВА ВТОРА
2. ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ДИЗАЙН
2.1. Хипотеза, цел и задачи на изследването. Обект и предмет
В основата на изследването е издигната следната хипотеза:
Предполага се, че прилагането на система от дидактични игри ще благоприятства емоционално-волевата готовност на децата за училище.
Цел: Да се приложи и установи влиянието на разработената система от дидактични игри при деца от предучилищна възраст (6-7год.) върху емоционално-волевата готовност на децата за училище.
За постигането на поставената цел и доказване на издигната хипотеза е необходимо да се решат следните задачи:
Теоретично проучване и анализ на специализирана литература във връзка с изследвания проблем.
Да се приложи система от дидактичните игри при 6-7г. деца.
Да се установи желанието и инициативността на децата по време на тяхното провеждане.
Да се проучи мнението на учителите относно използването на дидактични игри, като средство за емоционално-волевата подготовка на детето за училище.
Да се проведе интервю с децата от експерименталната група, с цел отчитане на мнението на децата относно проведените игри.
Да се анализират получените от експерименталната работа резултати.
Да се изведат конкретни изводи, на базата на получените резултати от приложените дидактични игри.
Сподели с приятели: |
