Тема 1: Някои характеристики на възпитанието чрез изкуство
1. Кога се извършват сериозни изменения в образованието?
а) през последните десетилетия на 18 век
б) в края на 20 век
а) през първите десетилетия на 20век
2. Кой създава концепцията за „дидактическото художество”?
а) педагози-реформатори
б) Ван Гог
в) художествената гилдия от 60-те години на 20 век
3. Великите нации пишат своите биографии в три ръкописа, според Джон Ръскин най - голямо доверие заслужава:
а) Книгата на изкуството им
б) Книгата на делата им
в) Книгата на словата им
4. Представителите на движението за художествено възпитание се опитват да реформират училищната работа върху принципа:
а) „Възпитание за изкуство”
б) „Възпитание чрез изкуство”
в) „Възпитание за изкуство и чрез изкуство”
Тема 2: Същност на възпитанието чрез изкуство
1. Коя от тези характеристики на педагогическото реформаторство е присъща за ХХ век?
а) поставянето на детето в центъра на процеса, личностно-ориентирана педагогика в сферата на естетичното възпитание
б) ориентация към творческо обучение и възпитание
в) всичките заедно
2. Реформаторите на системи за възпитание чрез изкуство избират:
а) доближават се до традиционните системи, където изкуството е съпътстващ елемент във възпитанието и обучението
б) възпитанието чрез изкуство става основно средство
в) нито едното, нито другото
3. На изкуството се гледа като средство за:
а) развитие на интелектуалните сили
б) нравствено формиране
в) цялостно развитие на личността
Тема 3: Мястото на изкуството в обществото
1. Какво е изкуството според Аристотел:
а) осъзнатата способност на субекта
б) прекрасното
в) подражание
2. Какво е било изкуството според Кант:
а) осъзната потребност на субекта
б) прекрасно
в) мимезисът
3. Синтетичните изкуства са:
а) театър, опера, балет, кино
б) изобразително изкуство
в) танцови изкуства, литература, музика
Сподели с приятели: | 
