Приложение № 15 към т. 1, буква „о“
1
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ“ 1. НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОГРАМАТА Заниманията в сферата на науките,
технологиите, изкуствата и спорта развиват ключови компетентности, необходими не
само в образователния процес, но и в живота.
За развиване на интересите и способностите на децата и учениците в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта е необходимо създаване на подходящи условия чрез оборудване и обзавеждане на съвременни кабинети за работа в различните направления в центровете за
подкрепа за личностно развитие, в Националния дворец на децата и в специалните училища за ученици със сензорни увреждания.
За предоставяне на подкрепа за личностно развитие, съобразена с потребностите на
децата и учениците, е предвидено и модернизиране на материалната база чрез обзавеждане и оборудване на специализирани кабинети в специалните училища за ученици със сензорни увреждания.
През последните години се прилагат устойчиви политики, насочени към превенция и интервенция на насилието и тормоза и за създаване на подкрепяща и сигурна училищна среда. Същевременно системното взаимодействие
остава предизвикателство, доколкото прилагането му зависи от конкретната образователна институция. Превенцията на насилието и тормоза в училищата и създаването на сигурна училищна среда изисква прилагането на цялостен и системен подход, който може да се постигне като се ангажира и развива цялата училищна общност. Цялостната училищна програма за сигурна училищна среда и превенция на насилието и тормоза в училищата „Стъпки заедно“ се базира именно на такъв цялостен и системен училищен подход за работа и включване на всички участници в образователния процес: ученици,
учители родители, представители на местната общност и други заинтересовани страни.
2. ЦЕЛИ И ОБХВАТ НА ПРОГРАМАТА Националната програма е разработена в съответствие с приоритетна област 5.
„Ефективно
включване, трайно приобщаване и образователна интеграция“ и с
Приоритетна област 4. „Сплотени училищни общности и системна работа с
