Образователни системи

Изтегляне 1.23 Mb.

Pdf просмотр

страница	40/178
Дата	12.01.2023
Размер	1.23 Mb.
	#116214

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 ... 178

Педагогика Е- УЧЕБНИК

2. 8. Неотомизъм С енцикликата на папа Лъв ХIII (1879), неотомизмът е признат за еднствено истинна философия, съответстваща на християнските догми.
2. 9. Фройдизъм

2. 7. Постпозитивизъм
Обединява доста разнопосочни теории. Развива се като критика на неопозитивизма през 30-те години на XX век. Видни негови представители са К. Попър, Т. Кун и И. Лакатос.
К. Попър отхвърля верификацията като критерий за наука и издига принципа на фалшификацията (опровержението), който гласи, че е достатъчен само един контрапример, за да се отхвърли валидността на дадено общо положение. Прогресът на науката се изразява в замяна на една хипотеза (теория) с друга.
На преден план се извежда критическият подход и по този начин - стимулирането на научното развитие. Постпозитивизмът намира приложение особено в хуманитарните науки.
Постпозитивистите възвръщат донякъде статуса на философията, търсят достигане до трудно откриваеми истини чрез съгласие на научната общност, търсят социо-културни фактори за развитие на науката.
2. 8. Неотомизъм
С енцикликата на папа Лъв ХIII (1879), неотомизмът е признат за еднствено истинна философия, съответстваща на християнските догми.
Като официална философия на католицизма и модификация на религиозните възгледи на средновековния теолог Тома Аквински, неотомизмът представлява за нас интерес не толкова с противопоставянето на науката и религията, което се изразява в съвременната алтернатива "светско" или "религиозно" образование, колкото с изследването и решаването на проблема за мястото и ролята на религията за възпитанието, най-вече нравственото, в ретроспективен и актуално значим план.

Това съвсем не означава, че в нашето училище, което е светско по своя характер, може да се налага в духа на неотомистката методология вероучението като лично убеждение на всеки ученик.

2. 9. Фройдизъм
Като теория на Зигмунд Фройд за психоанализата тя отстоява научния светоглед и атеизма. От принципно значение е разбирането на
Фройд, че най-същественото от психоанализата е приложението и в педагогиката, във възпитанието на младото поколение. За развитието на теорията и практиката на възпитанието фройдизмът и неофройдизмът са ценни като методологическа основа за изясняване осъществяването на индивидуалното у човека в неговите подсъзнателни и несъзнателни измерения, за обосноваване на необходимостта и постигане на единство на рационалното и емоционалното начало при формирането на младия човек, за неговото възпитание в хуманистичен дух (Вж. 13, 41).

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 ... 178