|
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
МЕСЕЦ
|
№
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
ДАТА
|
ЗАБЕЛЕЖКА
|
Тематична
седмична зона
|
|
|
Наименование на педагогически ситуации в сутрешния режим
|
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ,
формирани в педагогическата ситуация
|
По план
|
Промени и др.
|
15.09.
|
|
|
|
|
|
|
Септември
|
3
|
|
Входяща диагностика –
|
игри и „Тестове на Моливко“. Наблюдение
|
|
|
Септември
|
4
|
|
Входяща диагностика –
|
игри и „Тестове на Моливко“. Наблюдение
|
|
|
Октомври
Есенни капки
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 1. Разговор
(разговор по картина)
Моливко. Родна реч 1. 8, 9
Моливко. Родна реч 2. 2
|
Знания: Узнава знания за организирано общуване. Разбира кратки прости изречения.
Умения: Слуша, разбира, възприема въпросите на учителя. Помни и възпроизвежда образци на отговори.
Отношения: Изразява положително емоционално отношение към другите при запознаване; знае своето собствено име; устно и с пръстите на водещата си ръка уточнява своята възраст..
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 1. Слушам стихотворение и се радвам
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 12
Моливко. Родна реч 2. 6
|
Знания: Проявява любопитство към стихотворение; узнава заглавието, автора и съдържанието на стихотворение.
Умения: Разбира изискванията на учителя към поведението на слушател. Слуша и разбира художествения текст.
Отношения: Проявява и развива емоционалната си чувствителност към основното чувство в стихотворението.
|
|
|
Октомври
Есенни ята
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 2 Разговарям по картина
(разговор по картина)
Моливко. Родна реч 1. 15
Моливко. Родна реч 2. 3
|
Знания: Опознава картината като интересен обект за обследване и общуване. Узнава начини за разпознаване и назоваване на обект.
Умения: Различава и назовава изображения, зрително възприети от картината по указания на учителя. Назовава имената на членове от своето семейство; ориентира се в изображението и допълва със свой опит.
Отношения: Емоционално съпреживява взаимоотношенията между децата, играчките и възрастните.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 2. Уча наизуст
(заучаване стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 12
Моливко. Родна реч 2. 12
|
Знания: Опознава дейността заучаване наизуст.
Умения: Ръководи се от образеца на учителя за точно устно изразяване думите на поета.
Отношения: Проявява и развива усет за изразяване на основното чувство в стихотворението при слушане и устно изпълняване.
|
|
|
Октомври
Листопад
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 3. Разговарям за приятелството
(разговор по картина)
Моливко. Родна реч 1. 15
Моливко. Родна реч 2. 4
|
Знания: Узнава за приятелството и възприема начини за неговото проявява и поддържане. Опознава начини за посочване и назоваване на обекти.
Умения: Разбира указанията на учителя за изискванията към децата в детската градина. Употребява кратки прости изречения в разговор.
Отношения: Възприема образец за изразяване на положително емоционално отношение по време на игри и други занимания.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 3. Приказчица ще слушам
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 17
Моливко. Родна реч 2. 7
|
Знания: Узнава за приказките и техните автори. Разбира изискванията за поведението на слушателите по време на художествено четене.
Умения: Заема поза на слушател, като се ръководи от указанията на учителя. Слуша за героите и ги разпознава върху илюстрация.
Отношения: Проявява любопитство към съдържанието на кратка приказка.
|
|
|
Октомври
Цветни есенни градини
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 4. Какво ли е нарисувано на картинката?
(разговор по картина)
Моливко. Родна реч 1. 19
Моливко. Родна реч 2. 5
|
Знания: Узнава за картина и опознава начини за нейното разглеждане; разпознава и назовава посочени от учителя образи и други обекти. Забелязва и назовава настроението на общуващи хора.
Умения: Построява отговори на въпроси с кратко просто изречение. Назовава обекти, като се ръководи от образеца на учителя.
Отношения: Разпознава и назовава емоционални състояния на човешки образи върху картина.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 4. Слушам приказка
(театрализирана игра)
Моливко. Родна реч 1. 17
Моливко. Родна реч 2. 7
|
Знания: Узнава за театрално представление по приказка. Разпознава и назовава героите от приказката.
Умения: Имитира поведението на герой от приказката, като се ръководи от образеца на учителя.
Отношения: Реагира адекватно на представяни емоционални състояния на герои от приказката.
|
|
|
Ноември
Есенно плодородие
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 5. Държа в ръце, усещам, говоря
(описание по играчка)
Моливко. Родна реч 1. 21
Моливко. Родна реч 2. 8
|
Знания: Участва в обследване и назовава усетеното. Узнава за устно описание на играчка по образец на учителя. Разбира въпросите на учителя за названието и външния вид на играчката. Забелязва цвета на играчката и го назовава.
Умения: Обследва играчка по указания на учителя. Активизира сетивата си за опознаване и назоваване на характерното за играчката.
Отношения: Изразява желание за занимания с играчка и проявява положително емоционално отношение към нея.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 5.
За кого пишат поетите?
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 16
Моливко. Родна реч 2. 12
|
Знания: Узнава за стихотворението и неговия автор. Слуша с интерес художественото изпълнение на стихотворение. Разпознава образите върху илюстрация по произведението.
Умения: Възприема устно изпълнение на стихотворение, като спазва изискванията на учителя за слушане на поетична творба.
Отношения: Долавя и изразява емоционалното състояние на образа в творбата. Без думи пресъздава съпреживяното.
|
|
|
Ноември
Есенни тревоги
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 6. Дали играчките си говорят?
(разговор между две играчки)
Моливко. Родна реч 1. 24
Моливко. Родна реч 2. 9
|
Знания: Узнава начини за игра и общуване с играчка; опознава отправянето и приемането на поздрави.
Умения: Заема поза на събеседник в общуването по образец на учителя; опознава и ползва популярни изрази за поздрави.
Отношения: Импонира на поведението на учителя, като изразява добронамереност при среща със събеседник.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 6 Харесва ми, уча наизуст (заучаване на стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 16
Моливко. Родна реч 2. 12
|
Знания: Обогатява знанията си за дейността заучаване наизуст.
Умения: Възприема и възпроизвежда начини за учене наизуст по образец от учителя.
Отношения: Изразява емоционалните си преживявания по време на слушане, като си служи с похвати от пантомима.
|
|
|
Ноември
Празникът на моето семейство
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 7. Уча се да описвам играчки
(описание на играчки)
Моливко. Родна реч 1. 24
Моливко. Родна реч 2. 10
|
Знания: Разпознава и назовава играчки. Научава и ползва названия на техните части. Научава и ползва въпроса: Вярно ли е?
Умения: Формира практически умения за обследване на играчка; изпълнява поръчки (гледам – виждам – назовавам; слушам – чувам – назовавам; докосвам – усещам – назовавам ...).
Отношения: Проявява критично отношение към съответствие между разпознато и назовано.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 7. Обичам приказките
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 22
Моливко. Родна реч 2. 13
|
Знания: Обогатява представите и знанията си за приказка. Проявява интерес към художествен прочит на приказка.
Умения: Слуша и запомня съдържанието на приказката. Разпознава върху илюстрация, посочва и назовава героите от приказката.
Отношения: Проявява адекватни емоционални реакции по време на слушане и събеседване.
|
|
|
Ноември
Пътешествия наблизо и далеч
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 8. Хайде да говорим и играем!
(разпознаване на играчка по устно описание)
Моливко. Родна реч 1. 25
Моливко. Родна реч 2. 11
|
Знания: Проявява интерес към разпознаването и назоваването на играчки и техните външни белези; узнава начини за ползване на учтиви думи и изрази към връстник за съвместна игра.
Умения: Забелязва и възпроизвежда начини за привличане и поддържане вниманието на връстник при устно изложение на описание на играчка по образец на учителя и от собствен опит.
Отношения: Изразява дружелюбност и добронамереност чрез действия и по време на говорене.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 8. Искам роля
(театрализирана игра)
Моливко. Родна реч 1. 22
Моливко. Родна реч 2. 13
|
Знания: Разширява знанията си за героите и научава начини за преразказване от името на героя; избира си любима роля.
Умения: Ориентира се в образеца на учителя за изпълняване на роля, като ползва словесни и пантомимически начини за пресъздаване.
Отношения: Обогатява емоционалния си опит с начини за говорене и представяне на роля.
|
|
|
Декември
В очакване на зимата
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 9. Кой с кого говори?
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 28
Моливко. Родна реч 2. 14
|
Знания: Узнава начини за разбиране на емоционалните взаимоотношения между образите в картина; научава названия на емоционални и волеви състояния.
Умения: Построява и ползва кратко просто изречение; възприема и разбира образец на просто разширено изречение.
Отношения: Забелязва, разпознава емоционални и волеви състояния. Участва в игри за пресъздаване на емоционални и волеви състояния.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 9. Ще сурвакам!
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 34
Моливко. Родна реч 2. 18
|
Знания: Проявява интерес към стихотворения от тематиката за Коледа; узнава за празника и за ролите на момчетата в ритуалите.
Умения: Слуша и разбира съдържанието на кратко стихотворение. Извършва имитационни действия по време на слушане с разбиране.
Отношения: Долавя, съпреживява и изразява основното чувство на стихотворението.
|
|
|
Декември
Зимни изненади
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 10. Милите птички
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 30
Моливко. Родна реч 2. 15
|
Знания: Проявява любопитство към съдържанието на картина. Узнава и разпознава детската загриженост за гладуващите птици през пролетта. Слуша и научава словесни изрази за загриженост.
Умения: Ориентира се в количеството на обектите и ползва образец за назоваването им.
Отношения: Изразява загриженост чрез словесни и пантомимически средства.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 10. Уча наизуст и се радвам
(заучаване на стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 34
Моливко. Родна реч 2. 18
|
Знания: Разширява опита си за учене на стихотворение наизуст. Проявава интерес към възможността за изява на Коледа чрез изпълняване на заучено стихотворение.
Умения: Усвоява нови умения за учене на стихотворение наизст.
Отношения: Разбира текста и съпреживява вложеното в него основно чувство, като ползва специфични за детството изразни средства (усмивка, поза, ритуално действие).
|
|
|
Декември
Коледа е!
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 11. Очаквам Дядо Коледа
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 32, 33
Моливко. Родна реч 2. 16, 17
|
Знания: Интересува се от празника Коледа. Очаква подаръци и учи начини за устно изказване на желание. Назовава желания подарък и описва външния му вид.
Умения: Разглежда картина и назовава образите и обектите. Узнава и прилага образци на учителя за назоваване на признаци (предназначение, цвят, форма, големина).
Отношения: Изразява очакване на празника и получаване на описания подарък.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 11. Началото и краят
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 31
Моливко. Родна реч 2. 19
|
Знания: Узнава и различава началото и края на литературно произведение. Разглежда илюстрации и разпознава образите от литературното произведение.
Умения: Разширява опита за разглеждане на илюстрация; разпознава и назовава героите от литературното произведение.
Отношения: Изразява отношение към любим герой от произведението.
|
|
|
Декември
Нова годино, добре си дошла!
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 12. Нашите подаръци
(описание на играчки)
Моливко. Родна реч 1. 38
Моливко. Родна реч 2. 20
|
Знания: Знае названията на подарените играчки и ги намира по устни указания. Овладява знания за външните характеристики на играчките, като забелязва, разпознава и назовава: наименованието, цвета, големината, повърхността на играчката.
Умения: Познава и ползва начини за изказване на мисъл с кратко просто изречение. Разбира образеца на учителя за просто разширено изречение.
Отношения: Проявява старание за опазване на играчките от счупване и замърсяване. Изразява признателност към Дядо Коледа за подарената играчка
|
|
|
