|
11. Условия и фактори за повишаване на ефективността на урока по физическо възпитание
Важно условие за повишената ефективност на урока е съобразяването с възрастта и възрастовите особености на учениците. Физическото развитие в различните възрастови периоди се характеризира с някои особености, които трябва да се познават добре, за да се подберат най-подходящите средства за възпитание.
Полови различия – особено в побертетната възраст също трябва да се има предвид, тъй като се отразяват не са само на физическите способности, но и върху психиката на обучваните.
Здравословно състояние – здравословното състояние на учениците има голямо значение за активното им участие в урока. И най-малките неразположения (главоболие) или хронично заболяване убива желанието за двигателна дейност – към тях отношението трябва да бъде по-специално. Те се освобождават от по-значителни натоварвания. Само напълно освободените не играят, но присъстват на урока.
Ниво на физическа подготовка на учениците е важно условие за пълно обучение. В училищата практика то се контролира чрез подходящи за различните възрасти тестове. Съобразно физическата подготовка учителя определя физическите натоварвания в урока.
Активността на учениците е фактор от голямо значение за ефективността на урока по физическо възпитание. Ако те съзнателно участват в изпълняването на физическите упражнения, ако са убедени в ползата от тях, положителното въздействие е налице. В случая е важно да чувстват потребност от двигателната дейност и желание ефективно да участват в нея.
Текуща словесна оценка на учителя е стимулиращ фактор за активно занимание с физически упражнения. Оценката която ученика получава по време на изпълнение на упражненията и след изиграванията им го насочва и стимулира. За това учителя трябва да наблюдава внимателни учениците, за да дава компетентна словесна оценка.
Външните условия и съобразяването с техните въздействия също влияе върху ефективността на урока. При работа във физкултурен салон почистен с влажна кърпа след всеки час, проверен, уредите и съоръженията изправени. При работа на открито влияят метеорологичните условия. Не е без значение състоянието на терена и игралното облекло.
Място на урока в дневното и седмично разписание също оказва влияние върху ефективността на обучението. Значение има и сутрешната и следобедната смяна. При двата случая последните часове не дават възможност за пълноценна работа на фона на общата умора. Понижен ефект ще има и първият урок при следобедна смяна, т.к. учениците скоро са обядвали. Оптимално място в седмичното разписание е 3 пъти седмично през ден. Уроците в последователни дни също не са благоприятни, т.к. не се осигурява необходимото редуване на умствена и двигателна дейност.
Сподели с приятели: |
