37
Фиг. 10 РИСКОВЕ ЗА ПСИХОПАТОЛОГИЧНИ ПРОБЛЕМИ НА ГЛУХИ И ЧУВАЩИ ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Междуполови различия в доучилищна възраст при Г/Сч деца се откриват при
Соматичните проблеми и рисковете за Афективно разстройство, които са по-силно проявени при момчетата.
2).
В училищна възраст по Психологическата синдромна скала трите гледни точки за учениците с увреден слух са в синхрон за доминирането на проблеми с
Вниманието и Агресивното поведение, следвани от
Социалните проблеми и Тревожност/Депресивност. Интересно е, че по отношение на обобщената психологическа скала тези трите гледни точки се разминават. Според родителите
Интернализираните и Екстернализирани
проблеми са балансирани, според учителите
Екстернализираните проблеми
имат по-висока интензивност, а в самооценките на учениците с увреден слух доминира Интернализиран ият тип проблеми.
Психологическите профили на Г/Сч ученици са идентични по форма с тези на чуващите връстници, но симптоматиката е по-силно изразена. Значими статистически са
различията при 0 1
2 3
4 5
6 7
8
АФЕКТИВНО
ТРЕВОЖНО
ПЕРВАЗИВНО
ДВХА
ОПОЗ.-ДЕВИАНТНО
PO_Г/Сч
РО_Чуващи
Сподели с приятели: 
