По този критерий съдията отново следва да осъществи преценка на степента, до която на едно дете се обезпечава среда, която го стимулира за развиване на способността за идентификация на конфликта, припознаване на неговата причина и активно ангажиране в намирането на креативни негови решения. Основен източник на информация по този критерий за съдията представлява самото изслушване на детето, в рамките на което последният може да задава отворени въпроси, помагащи му да разбере до каква степен детето 1) има развити способности за справяне с ежедневни конфликти; 2) може да оценява самостоятелно степента до която определено решение отговаря на неговия интерес; 3) има развити способности за справяне с редица негативни емоции. Отношение към раздялата и адаптацията на детето след раздялата на родителите Подобластта включва критерии насочени към отношението на родителя към ситуацията на раздяла и перспективата му за справяне нея Родителят и другите членове на семейството поднасят на детето историята за раздялата спрямо възрастта му и доколкото то може да възприема; обясняват раздялата по подходящ начин; вменяват ли отговорност/вина на другия, на самото дете. Водещ при всяка възраст Родителя и членовете на семейството му показват положително отношение към нуждата на детето да се свързва (да остане свързано) с двамата си родители и техните семейства; да развива своята идентичност като дете на родителите си; Водещ при всяка възраст Как семейството поднася ситуацията с раздялата и какви перспективи чертае за справяне с нея Водещ при всяка възраст В каква степен разполага с емоционални ресурси да се справи с развитието на детето след раздялата на родителите, как гледа на връзката на детето с другия родител? Водещ при всяка възраст В каква степен осигурява запазване на важните за детето връзки в семейството – братя, сестри, дружи важни за детето в семейството хора; други важни за детето хора. Водещ при всяка възраст Родителят и членовете на семейството му предприемат ли действия за отчуждаване на другия родители и неговото семейство – елементи на оклеветяване, промиване на мисленето на детето за другия родител, възпрепятстване и спиране на контактите с другия родител Водещ при всяка възраст, но се наблюдават най- силни прояви във възрастта 6, 7 – 11, 12 години
