Единна методология за обследване най-добрия интерес на детето
Включеност на семейството в обществения живот
Изтегляне 0.99 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Социално включване на детето
| Включеност на семейството в обществения живот Критериите в подобластта показват социалните връзки на семейството статус и ресурсите на населеното място в което то живее. Тук отново съдията следва да насочи експертите, ангажирани в оценка на НИД, да изследват тези аспекти като съберат данни и информация относно позиционирането на детето в социалната среда и как тя се различава при всеки от родителите. С цел набирането на достатъчни данни и информация следва да се стимулира изследването на тази сфера самостоятелно и задълбочено посредством събирането на обективно измерима информация и прилагането на максимален брой фактически данни. Семейството е социално включено; има изградени социални връзки сред съседи, приятели, роднини, работно място и изобщо общонстта; Водещ на всяка възраст Общонстта на семейството разполага с необходимите за развитието на детето ресурси – други деца; здравни и образователни институции; развлекателни места; клубове; културни институции Водещ на всяка възраст За децата с увреждания или заболявания, критерия е от най- висока значимост Родителят успява да ползва възможностите на общността, населеното място за осигуряване на доходи на семейството Водещ на всяка възраст Социално включване на детето 46 Родителят и членовете на семейството му разбират нуждата от социални контакти на детето спрямо възрастта му и ги осигуряват по подходящ начин; като вгражда в поведението на детето научаването на социални норми; проява на уважение, емпатия и толерантност към хората; След 2 – 3 годишна възраст на детето, нараства с възрастта на детето Родителят подпомага разбирането на детето за емоциите на другите, тяхното разпознаване и оценка на въздействието им върху поведението на останалите Водещ на всяка възраст Родителят съдейства за сформирането на положителна нагласа у детето към околните – липса на осъждане на различието, непроява на враждебност към другите, непроява на дискриминационно отношение към други модели Водещ на всяка възраст Родителят подкрепят приятелствата на детето; поощряват приятелските занимания вкъщи и на други места; След 2 – 3 годишна възраст на детето, нараства с възрастта на детето Родителят подкрепят изграждането на социални връзки на детето с други хора на различни възрасти – съседи, приятели, познати и роднини. Представят детето пред тях по позитивен и включващ начин. Водещ на всяка възраст Родителят създава у детето житейски умения за разпознаване на обществения живот и участие на детето спрямо възрастта му – участие в пазаруване; обществени места за хранене; развлечения и др. След 2 – 3 годишна възраст на детето, нараства с възрастта на детето Родителят създава у детето интерес към културата на общността, въвлича го в културните събития на населеното място След 3 - 4 годишна възраст на детето, нараства с възрастта на детето Родителят подкрепя детето за разпознаване на различните обществени институции и тяхната роля в живота на семейството. След 10 - 12 годишна възраст За децата със специални нужди (увреждания, заболявания, притеснения в развитието) – създаване на мрежа за подкрепа на детето от формални и неформални участници; разбиране на институциите, които включват детето в обществения живот и ползването им; приучаване детето да ги ползва; За децата с увреждания или заболявания, критерия е от най- висока значимост Изтегляне 0.99 Mb. Сподели с приятели:
|