Гърбачева, А. (2012). Интегрирано и включващо обучение (Vol. Речник на учителя ). В. Търново: Веста.
Гърбачева, А. (2014). Хронотопография на прехода от образователна инте- грация към инклузия. Импакт за познавателно и социално развитие на децата в състояние на интелектуална недостатъчност. Издателство на ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“ .
Гърбачева, А. (2015 ). Участие в образователния процес на 6-9 годишните деца в състояние на интелектуална недостатъчност. В. Търново: Асоциация за иновации в образованието .
http://aaidd.com http://airhm.com http://participate.be https://mentalhelp.net
Съдържание УВОД 3
ПЪРВА ЧАСТ 5
ИНТЕЛЕКТУАЛНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ (ИН) – ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКИ И КЛАСИФИКАЦИИ 5
Същност на интелектуалната недостатъчност 5
АУТИСТИЧЕН СПЕКТЪР НА РАЗВИТИЕ (АСР) – ОПРЕДЕЛЕНИЕ
И ХАРАКТЕРИСТИКИ 11
Класическо определениеи аутистичен спектър на развитие 11
СТАНДАРТНО И ФУНКЦИОНАЛНО ОЦЕНЯВАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ И АДАПТИВНИЯ КАПАЦИТЕТ (ИН и АСР) 17
Оценяване при интелектуална недостатъчност 17
Комплексно оценяване на аутистичния спектър на развитие 19
Предимства и недостатъци на стандартизираните методики 22
Необходимост от функционалното оценяване 25
Заключителендоклад за индивидуалните способности и необходимата подкрепа (ИН) 27
ВТОРА ЧАСТ 29
ПРОГРАМАТА НА ОЦЕНЯВАНЕ, ИНТЕРВЕНЦИЯ И ПЛАНИРАНИ ДЕЙСТВИЯ (EIS) – ИНСТРУМЕНТ ЗА ФУНКЦИОНАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО ОЦЕНЯВАНЕ 32
Програмата EIS като методика за функционално и образователно оценяване(за 3 – 10 годишна възраст) 32
Модел на приложение 34
Администриране на методиките за функционално оценяване на познавателна и социална сфера. Начини за отразяване на резултатите 37
МЕТОДИКА ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ОЦЕНЯВАНЕ НА ПОЗНАВАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС 42
ПОЗНАВАТЕЛНА СФЕРА 42
МЕТОДИКА ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ОЦЕНЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ
ПРОЦЕС 47
СОЦИАЛНА СФЕРА 47
ТРЕТА ЧАСТ 52
НАСОКИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНАТА
ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ 52
Вместо заключение 60
Използвана литература 62
Изданието е финансирано по проект BG051PO001-4.1.07
„Включващо обучение“
формат 60х90/16, п.к. 4, изд. коли 5, 25, тираж 1200 Българска, Издание 2015 г.
