42
Препоръки за преодоляване на затрудненията, възникващи в хода на играта По време на провеждане на сензорните игри е възможно възникване на различни затруднения.
Дадените по-долу препоръки помогат да избегнете или изгладите най-често повтарящите се трудности.
—
Ако детето не се включва в играта, не обръща внимание на вашите действия или изразява протест, не настоявайте. Но обезателно опитайте и следващ път. Ако вие видите, че на детето му се е харесала играта, но
то остава пасивно, не спирайте, продължете с игровите действия,
коментирайте ги така, на думи вие действате заедно с детето, «въведете» в игра любима играчка. Отначало не трябва да чакате от детето активност,
радвайте се на всяко, даже и най- минималното участие в играта. Може да се случи и така, че детето да започне да възпроизвежда игрови действия по време на занятията. Или да помоли педагога да повтори действието.
Например, детето, което не е обръщало внимание на пеенето на педагога, изведнъж започва да пее песнички самостоятелно. Такова поведение на аутистичното дете може да се обясни с особеностите на неговото психическо развитие: по външни проявления далеч не
винаги се отдава да разберете, какво то е усвоило, и какво не.
— Помнете, че детето може да се изплаши от новите ярки впечатления, които вие му предлагате. Доколкото е невъзможно да предположите отрано, какво впечатление произвежда у
детето дадения сензорен эфект, следете и съблюдавайте внимателно —
предлагайте новото Сподели с приятели: 
