Microsoft Word Autism Games doc
Изтегляне 0.93 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- «самостимулира»
- Терапевтичната игра като първа стъпка към контрол над емоциите
- негативните проявления
| усущания и чувства. Ако това ви се удаде, то в бъдеще можете да разчитате на своята интуиция: тя ще ви подскаже, как е най – добре да действате. Първия път е необходимо да разбирате характера на эмоционалното избухване на детето, а за това ще ви се наложи да се доберете до причините, които могат да са: — Преживяване на остър дискомфорт, например, когато е прекъсната стереотипната игра на детето; — Емоционално пресищане. Детето се опитва със своите действия да дозира постъпващата от вън емоционално насищане с информация. Например, възрастният пее на детето песен, която много му се харесва; изведнъж детето с вик закрива с длани устата на възрастния, призовавайки го да спре. Тогава следва незабавно да се спре и да не настоява на своите действия; — Детето със своите действия може да се опита да повиши собствения си емоционален фон, за да се «самостимулира», достигайки при това до състояние на крайна възбуда и губейки контрол над своето поведение. Задачата на възрастния в този случай — организира игра, която като че ли обяснява странните действия на детето, «легализира» неговото поведение; — Детето отпуска накопелите емоции (често негативни). Това е неосъзната защитна реакция от страна на детето. И задачата на възрастния се състои преди всичко в това, да помогне на детето 44 да се справи с това състояние, да се научи да излиза от него, а не да изисква от детето то да се успокои, да го порицае за неговото лошо поведение; — Най-сложният случай — когато причината за афективното избухване е невъзможно да се разбере: детето започва да се държи странно, неочаквано, въпреки че секунда назад то е било съвършено спокойно. Терапевтичната игра като първа стъпка към контрол над емоциите Да разгледаме подробно два типа ситуации: а) детето се опитва да повиши своя емоционален фон, собствените действия провокирайки преживяване на определени примитивни емоции, даващи му заряд енергия; б) изпускане на негативните эмоции. Такива ситуации дават повече възможности да се научи детето да владее собствените си эмоции и да контролира поведението си. Помнете, че в някои случаи детето действа на степента на подсъзнанието: то просто усеща. В резултат на негативните проявления поведението на детето става мъка за обкръжаващите и могат да станат опасни за самото дете. За съжаление, родителите често не разбират психологическата причина за поведението на детето. Вместо това, за да помогнат на детето да излезе от кризисната за него ситуация, те започват да обясняват правила на поведение, да забраняват такова поведение или да наказват. Изтегляне 0.93 Mb. Сподели с приятели:
|