51
— При това в значима за детето ситуация в хода на емоционалния коментар се обогатява неговият
пасивен речник. Възрастният обозначава с думи всичко, коет се появява на листа. Това позволява да се
уточни значението на думите, които детето вече знае, а така също да съобщи на детето новите думи и значенията им;
— Особено актуална е възможността за развитие на
активната реч, която в тази ситуация се оказва едно от средствата за проява на детската активност. Поддържайте всеки опит на детето да
«поговори», специално създавайте ситуации, в които му се иска да направи това веднага.
Постарайте се да разберете даже неразбираемото бърборене, а рабирайки го, повторете го
ясно във вид на проста фраза, давайки му по този начин образец за правилна реч;
— Към невербалните средства на общуване се отнасят преди всичко
жестовете. Доколкото даже говорещото аутистично дете се затруднява активно да използва речта за комуникация, целесъобразно е да го обучите в някои общоприети жестове:
указателен жест, жест «дай» и «на»,
«голям», «мальк», «един», «много» и др. В резултат у детето се появя «арсенал» от общоприети жестове, които му помогат да изрази свои желания, мисли, но при това не пречат на развитието на речта като основно средство за комуникация.
4. Съвместното рисуване така също дава възможност за провеждане на терапевтична работа с детето.
За това се рисуват сюжети от живота на детето, в които то изпитва различни затруднения — битови моменти, това, от което детето се бои и т.н.
Етапи на развитие на съвместното рисуване - 1 ЕТАП: УСТАНОВЯВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛЕН КОНТАКТ, ПРИВЛИЧАНЕ НА ИНТЕРЕСА КЪМ НОВ ВИД ДЕЙНОСТ трябва да се започне с изображения на предмети, особено значими за детето, съпровождайки изображението с емоционален коментар. При това невинаги аутистичното дете разбира сюжетното рисуване веднага.
Възможно е
да му трябва време, за да приеме такава нова игра. Отнача- ло детето изкосо наблюдава за протичащото на листа хартия, вслушва се във вашия коментар, но остава при това пасивно. Понякога с времето неговото внимание към този способ на рисуване расте. А изведнъж то само ще помоли да нарисува това, което му се иска. И тогава може да преминете към втория етап.
Сподели с приятели: 
