Месец/ седмица
|
Направление Ядро Тема
|
Очаквани резултати
|
Ресурси
|
|
Математика – КО, И
|
„толкова – колкото“. Брои до три.
Познава пространственото измерение на обектите – височина.
Определя равни по височина предмети.
|
изображения на герои от приказка
|
|
Околен свят – СПНО
Забавни буболечки (калинка и мравка – игри)
|
Наблюдава в близка среда диви и домашни животни.
|
„Мравешкото семейство“, К. Галчева,„Мравка и щурец“, Р. Киров;
ПИ„Всяка калинка на своята роза“,„Зайчето и калинката“,
„Мравуняк“;
научнопопулярни текстове за мравка и за калинка
|
|
Изобразително изкуство – ИТ
|
Проявява умение да създава рисунка, като свързва в общ сюжет два и повече образа, вече рисувани или апликирани.
живописен материал.
|
разноцветни графични и живописни материали;
различни по размер и цвят листове за рисуване
|
|
Конструиране
и технологии – КМ
|
Възпроизвежда показана от учителя последователност за създава- не на модел.
Включва изработени играчки в игрови дейности.
| |
V/36.
|
Български език
и литература – СР, Р, ГПР
|
Разбира и употребява общоприети изрази и стандартни думи, използвани в комуникацията – благодарности, извинения.
Назовава играчки и предмети и отделни техни характеристики. Произнася думите правилно.
Използва кратки прости изречения.
|
РЛ 36;
песен„Вълшебните думи“ от Хайгашод Агасян;
играчки;
играта „Добри сме – аз, катеричка и мечо“.
|
|
Математика – ПО, КО
|
Определя мястото на предмет според собственото си местоположе- ние – горе, долу, отпред, отзад.
Брои до три.
| |
|
Околен свят – КНЦ
| |
„Рожден ден“, Д. Габе,„Рожден ден“, Л. Милева,„Първи юни“, А. Жекова
|
|
Изобразително изкуство – ИТ
Моделиране по собствен замисъл
| |
едноцветен пластичен материал
|
|
Музика – МИ
|
Изпълнява с желание музикалните игри от репертоара.
Проявява лично отношение и предпочитание.
| |
