Образователни системи
Изтегляне 1.23 Mb. Pdf просмотр
|
| 2. Обект, предмет, задачи и закономерности на педагогическата наука Терминът “педагогика” се състои от двете гръцки думи “pais”, “paidos” (дете), “gogo” (ръководство, възпитание) - или детеводство. В древна Атина "педагог" е робът, който води детето до училище и обратно до дома му или някой от робите, които наглеждат детето, още преди то да постъпи в училище. Постепенно значението на думата се променя и педагог започва да се нарича човек, който добре обучава и възпитава, а в последствие притежава специална подготовка за това. Педагогическата наука като част от научното знание съдържа по- горе посочените качествени характеристики на науката. Същевременно тя притежава и свои видове признаци, които я отличават от всички останали науки. В определението на понятието педагогика би следвало да бъдат отразени признаците и като наука въобще, като социална наука и видовете и отличия, които не се съдържат в никоя друга наука. Засега няма единно общоприето определение на педагогиката, а при различните варианти се акцентува на едни или други нейни особености. В определението би следвало да се включат родовите и признаци като наука и същевременно да се очертае собственият и предмет и обект на изследване. Поради това педагогиката като наука има много определения, но всички те носят белега на непълнотата. В тях има един повтарящ се елемент, а именно че тя е наука за възпитанието на човека (6, 36). Според И. Ф. Харламов педагогиката е наука за закономерните връзки, които съществуват между възпитанието и развитието на личността, а също така и определянето на обществените и методическите основи на възпитанието като специално организиран процес (29, 12). Д. Цветков формулира едно разгърнато определение на педагогиката, според което тя е наука за общите свойства и закономерности на педагогическата дейност, педагогическото взаимодействие, педагогическия процес, педагогическите и образователните (училищните) системи (20, 40). Като изхождаме от общата характеристика на науката като теория, система от знания, даваща нова информация за законите и закономерностите, тенденциите, връзките и зависимостите между явленията, можем да дадем конкретно определение на педагогиката. Изтегляне 1.23 Mb. Сподели с приятели:
|