Образователни системи
Изтегляне 1.23 Mb. Pdf просмотр
|
| 3. Основни и диалектически характеристики на образованието, възпитанието и обучението Образованието (възпитанието, обучението) е само част от общия социален механизъм за съхранение и продължаване на човешкия вид и общество. Неговата най-важна особеност е преднамереният му характер. Затова съществуването и функционирането му са подчинени както на природните (био-психически) закони, така и на социалните закономерности и традиции. Абстрахирайки се от особеностите на конкретно-историческите му изяви, можем да откроим следните базисни характеристики на явлението (8, 5): 1) То представлява динамичен комплекс от цели, форми, методи и средства, съдържания, фактори и условия за преднамерена (съзнателна, целенасочена и специално организирана) изява и развитие на био-социалната същност на човека. 2) Възпитанието (образованието, обучението) протича като взаимодействие между две субектни позиции или роли: стимулираща или ръководеща (носител на съзнателната преднамереност) и стимулирана или ръководена (носител на потребността от възпитание). Те могат да бъдат изпълнявани както от две различни лица (родител-дете, учител-ученик, общество-подрастващи), така и от едно и също лице. В първия случай говорим за хетеровъзпитание (обучение) или просто възпитание, а във втория - за самовъзпитание (самообразование). 3) Възпитанието (обучението, образованието) има хуманен и перманентен характер. То се появява с възникването на човека и съпътства цялата човешка история, но е трудно да приемем, че дори в най-ранните форми на човешко общуване се е свеждало единствено до инстинктивно предаване на видов опит от поколение на поколение. Възпитанието (обучението, образованието) има перманентен характер, тъй като съпътства човека през целия му живот, макар и под различни форми. 4) Образованието (възпитанието) отразява спецификата на социалния контекс и приоритетите на неговото развитие, тъй като чрез целенасоченото си въздействие върху подрастващите обществото осигурява своето самосъхранение. 5) Силно диференциращ възпитанието (обучението, образованието) фактор са индивидуалните особености на възпитавания (обучавания) субект(и). Образованието, възпитанието и обучението са резултат от развитието на цялото човечество, те съдържат в себе си противоречивия опит на хората от миналото и настоящето. Без разрешаването на диалектическите противоречия на образованието, възпитанието и обучението не е възможно постигането на педагогическите цели и решаването на педагогическите задачи. Изтегляне 1.23 Mb. Сподели с приятели:
|