3. Нравственовъзпитание - същност, съдържание и задачи Съществува значително разнообразие във възгледите за нравственото възпитание. Преобладаващо е разбирането, че нравственото възпитание е дейност, или съвкупност от действия, въздействия, система от въздействия, процес на взаимодействия. Нравственото възпитание е сложно, целенасочено, многостранно взаимодействие на възпитаника с всички фактори на нравствено влияние с цел формиране на общочовешки нравствени характеристики на личността (8, 170). Общите закономерности на възпитанието се отнасят изцяло до процеса на нравственото възпитание. В теорията на възпитанието съществуват различни становища относно съдържанието на нравственото възпитание. Те могат условно да бъдат представени в три групи (8, 171): - съдържанието на нравственото възпитание е отражение на съдържанието на обществения живот; - съдържанието на нравственото възпитание са нравствените знания, убеждения и привички; - съдържание на нравственото възпитание са нравствените качества на личността. Разграничението на отделните мнения е относително. Между тях има много общи моменти. Преобладаващо е мнението, че индивидуалния морал намира израз в моралното съзнание и поведение на човека (Пак там, 171). Под съдържание на нравственото възпитание се разбира обема и качеството на нравствените представи, понятия, чувства и емоции, възгледи, убеждения, умения, навици, постъпки, които трябва да се формират у личността (8, 171). Задачи на нравственото възпитание: - развитие у учениците на нравствено съзнание, т. е. формиране у тях на потребностно-мотивационна сфера и знания за същността, нормите и правилата на моралното поведение; - формиране и развитие на нравствените чувства; - формираме и затвърждаване на устойчиви нравствени умения, навици и привички;
- усъвършенстване на волята и положителните страни на характера; - формиране на активна жизнена позиция, единство на нравствено съзнание и поведение.
