Процес на трудово възпитание

Поривът за дело е начало и същност на човешката природа.
Затова Фауст заменя думите на евангелиста Йоан “В началото бе слово” с “В началото бе дело”. Делото е съдба и същността характеристика на човека. А в труда е заложено неговото величие. Той е и изначална идея за смисъла и съдържанието на възпитанието.
Но защо сега темата за трудовото възпитание като че ли изгуби актуалност? Дали защото в предишните години се прекали твърде много да се пише и говори за нея? Дали трудовото възпитание не е отминала мода на едно отминало време? (Ж. Атанасов,с. 3)
Най-често трудовото възпитание се разглежда като практическа подготовка на човека за участие в общественото производство, а по- рядко - като елемент на умственото, нравственото и естетическото възпитание или като процес на формиране на отношение към труда.
Трудовото възпитание е неразривно свързано с участието на индивида в трудовия процес. Извън трудовия процес не е възможно трудово възпитание. Не трябва да се подменят или противопоставят обаче трудовия процес и трудовото възпитание. Влиянието на трудовия процес върху възпитаника по специфичен начин си взаимодействува с другите възпитателни фактори. Трудовото възпитание засяга всички страни на възпитателния облик на човека, но много автори го разглеждат като компонент на нравственото възпитание на личността.
“Трудът - отбелязва М. Герасков - калява волята, защото е резултат на волево усилие. По тази причина и възпитателната му сила е значителна. Възпитателят трябва да го използва за доброто на детето и на обществото. Дете, което не се привиква постепенно към физически труд, не се проникне от нужното уважение към голяма част от обществото, която се занимава с такъв труд. Чрез труда то ще се убеди, за човек може да бъде добър, благороден и идеален, независимо от това, дали се занимава с физически или умствен труд, стига той да е честен и полезен. Умственият труд също влияе благотворно върху нравственото развитие”.
Възпитателната роля на отделните видове труд може да бъде засилвана или отслабвана от различните възпитателни отношения, в които е включена личността. Отношението на личността към труда се формира от всички видове труд, от всички фактори за трудово влияние, от цялата многообразна трудова обстановка.
Обобщавайки казаното до тук, ще отбележим, че трудовото възпитание може да се разглежда, от една страна, като особен аспект на умственото, нравственото, естетическото, физическото възпитание, а от друга страна, е целенасочен процес на взаимодействие на възпитаника с факторите за трудово влияние с цел формиране у него трудов облик в съответствие с личния и общочовешкия идеал за трудов човек.

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели: