Образователни системи

трудовите хора, кръжоците за техническо творчество. Между тези фактори и възпитаника възникват определени трудови отножения, които оставят определен отпечатък върху съзнанието и поведението на възпитаника.
Съдържанието на трудовото възпитание включва представи, понятия, чувства, възгледи, убеждения, постъпки, характеризиращи отношението на личността към различните видове труд и трудовите задължения на личността в обществото, към резултатите от собствената трудова дейност и трудовата дейност на другите хора.
Могат да бъдат разграничени различни форми на трудово възпитание: обучение по отделни учебни предмети, в т. ч. трудово обучение, кръжочна дейност, стопански и др. бригади и групи, производствени групи, охрана на природата. За учащите се учебният труд заема основно място в трудовото им възпитание. Всеки труд влияе положително, когато материалната и духовната удовлетвореност на инвидида от него са в единство. Съществено място в трудовото възпитание заема формирането на вътрешни потребности за умствен и физически труд, нетърпимост към всички форми на мързел и разхищения на средства. Всеки труд възпитава, ако стимулира творческите изяви на индивида, неговото физическо и духовно съвършенство.
3.
Педагогически изисквания към организацията на
трудовата дейност в процеса на трудово възпитание
Трудът на възпитаниците трябва да притежава обществена значимост, съчетана с личните им интереси към него.
Трудовата дейност трябва да стимулира развитието на активността и самостоятелността на възпитаниците.
Трудовата дейност трябва да се основава на доброволност от страна на възпитаниците за участие в нея и в същото време задължителност от страна на възпитателя да създаде условия, предизвикващи интерес към участие в такава дейност.
Възпитаниците да имат ясна представа за целите на трудовата дейност. Да се стимулира тяхното ценностно отношение към труда и готовността им за извършване на трудова дейност.
Независимо от вида труд да се формира култура на труда.
Да се стимулират отношенията на сътрудничество и помощ при различните форми на колективен труд. Да се създават условия за адекватна самооценка на позицията на личността в труда.
Литература:
1.
Атанасов, Ж. Теми за педагогически размисли. -
Педагогика,1999, кн. 1.
2.

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели: