Великият педагог е убеден, че децата стават човеци благодарение на образованието и възпитанието. Училищата са
“работилници за човещина”, т. е. за създаване на човешки качества и добродетели.
Коменски създава подробна училищна система, като при разработването и
той се опира на периодите в развитието на детето:
Отрочество - до 6 г. възраст - майчино училище;
Детство - 6-12 г. възраст - училище на родния език;
Юношество - 12-18 г. - училище на латинския език (гимназия);
Възмъжалост - 18-24 г. академия.
Тези периоди съответстват на четирите годишни времена.
Съответно на тези периоди Коменски определя и училищните степени.
За всеки период се организират специални училища.
Коменски обединява обособените училищни степени в система, организирана около общите цели и задачи на възпитанието на човека.
Според възрастовите възможности на децата Коменски
определя и специфичните функции на всяко училище. Коменски е смятан за родоначалник на теорията на предучилищното възпитание. Той пръв формулира изискването за възпитанието на децата от предучилищна възраст.
Много важно е изискването на Коменски обучението на децата в училище да се осъществява на роден език. Дотогава преподаването се извършва на латински език.
Я. А.
Коменски създава класноурочната система за организиране на обучението, чиито характерни особености, обосновани от него, са: класът се състои от 30 - 40 ученици, които са на една възраст и на еднакво равнище на подготовка. Съдържанието на обучението е рагламентирано чрез учебни планове и учебни програми. Обучението се извършва по отделни учебни предмети.
Учебното време е разпределено по срокове. Всеки клас има своя класна стая. Началото и краят на учебния час се известяват чрез сигнал. Между учебните часове има междучасия с продължителност 10
-
20 минути. За една седмица се провеждат уроци по всички учебни предмети. Отделните учебни предмети се преподават от различни учители, с изключение на началните класове, където един учител преподава всички учебни предмети. Учебната година започва и завършва в строго определено време. Ваканциите са също строго регламентирани. Преминаването от клас в клас става с помощта на
изпитвания и бележки, които удостоверяват равнището на подготовката на учениците. Обучението по отделните учебни предмети става с помощта на учебници, които при съвременните условия са държавни документи.
През XVII в. класната система, създадена от Коменски, се утвърждава и по-късно получава широко разпространение като става основна система за масово обучение.
Великият педагог формулира принципи на обучението, които по-късно са определени като класически - за природосъобразност, за нагледност, за съзнателност, за
активност, за достъпност, за системност и последователност, за трайност на знанията, уменията и навиците, за индивидуален подход.
Канен е и гостува в редица страни,
където излага идеите си - Англия, Швеция, Франция, Унгария, Холандия.
Идеите на Коменски проникват в България през втората половина на XIX век. В нашия предосвобожденски печат има много статии, които представляват извадки от съчиненията на Коменски.
Сподели с приятели: