Препоръка на Съвета от 22 май 2018 година относно ключовите компетентности за учене през целия живот(текст от значение за ЕИП)(2018/C 189/01). - Официален вестник на Европейския съюз, 4.6.2018 г. - https://eur-lex.europa.eu/legal-content/BG/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=GA
Развитие на ключовите компетентности в мултикултурна образователна среда – Езикова грамотност
„Тази компетентност включва уменията за четене и писане и правилно разбиране на писмена информация и поради това е необходимо лицето да има познания по лексика, по функционална граматика и функциите на езика.“
„включва разбиране на литературни и нелитературни текстове“
измерения – „в устен и писмен вид“
„В зависимост от контекста езиковата грамотност може да се развива на майчиния език, на езика, на който се провежда обучението, и/или на официалния език в дадена държава или регион.“
Препоръка на Съвета от 22 май 2018 година относно ключовите компетентности за учене през целия живот(текст от значение за ЕИП)(2018/C 189/01). - Официален вестник на Европейския съюз, 4.6.2018 г. - https://eur-lex.europa.eu/legal-content/BG/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=GA
Развитие на ключовите компетентности в мултикултурна образователна среда – Езикова грамотност
„Развитието на езиковата грамотност формира основата за по-нататъшно учене и по-нататъшно езиково взаимодействие.“
„предполага способност за общуване и успешно разбиране с останалите хора“
положителната нагласа включва:
„оценяване на естетическите качества и интерес към взаимодействието с други хора“
„разбиране на въздействието на езика върху другите хора и необходимост езикът да се разбира и използва по положителен и социално отговорен начин“
Препоръка на Съвета от 22 май 2018 година относно ключовите компетентности за учене през целия живот(текст от значение за ЕИП)(2018/C 189/01). - Официален вестник на Европейския съюз, 4.6.2018 г. - https://eur-lex.europa.eu/legal-content/BG/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=GA
