Тема на урока:
Изваждане на едноцифрени числа от 11 с преминаване на десетицата
Вид на урока: за затвърдяване на знанията
Основни термини: събиране, изваждане, събираемо, сбор, таблица, текстова задача
Основни дейности: наблюдение, решаване на задачи, попълване
Нагледни дидактически средства: илюстрации, таблици, схеми
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомняне знанията за:
1. Изваждане до 20
2. Представяне на едноцифрено число като сбор на две числа и на двуцифрено число като сбор на две числа, едно от които е 10 (задача 2. от учебника)
3. Връзка между операциите събиране и изваждане (задача 1. от учебника)
4. Текстова задача и решаване на текстова задача
5. Броене до 20
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решаване на текстова задача с решение 11 – 8 = ? и описание на 3 начина на пресмятане (задача 2. от учебника)
2. Решаване на задачи от изваждане до 20 с преминаване (задача 1. от учебната тетрадка)
Затвърдяване на новите знания
1. Решаване на задачи от изваждане до 20 с преминаване (задача 3. от учебника)
2. Решаване на задачи за намиране на неизвестен компонент на операцията изваждане
(задача 2. от учебната тетрадка)
3. Решаване на текстови задачи (задача 4. от учебника)
4. Използване на релациите „с m повече” и „с m по-малко” при решаване на текстови задачи и на задачи – математически диктовки (задача 4. от учебника)
5. Решаване на задачи с геометрично съдържание
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Устно решаване на задачи от събиране и изваждане с и без преминаване до 20, разположени в таблици или формулирани като математически диктовки
Сподели с приятели: |
