146
Кризата е на седмата години. Детето започва да маниерничи, да капризничи, да
ходи не както е ходило преди; в поведението се появява нещо умишлено, абсурдно и изкуствено. Най-значимата особеност на кризата на седмата години Л. С. Виготски нарича
началото на диференциация на вътрешната и външната страна на личността на детето. Между желанието и непосредствената постъпка се появява интелектуален момент - вътрешни смислови преживявания. Детето се променя: първо,
преживяванията придобиват смисъл (ядосаното дете разбира, че е ядосано, а огорченото - че е огорчено), благодарение на това детето има ново отношение към себе си; второ, възниква обобщаване на
преживяванията или афективно обобщение,
логика на чувствата. Например, ако детето е преживяло ситуацията много пъти, то развива афективно образувание (появява се
самооценка, самолюбие); възниква остра борба на преживяванията
(конфликтни преживявания, противоречиви преживявания).
Седемгодишно дете има осмислена ориентация в собствените си преживявания. [21, с.181]
Основни поведенчески характеристики на детето, които действат като Сподели с приятели: 
