След толкова много приказки е добре да дадем един примерен план за въвеждането на свободен софтуер в образованието. Има няколко причини да се избере образованието, пред другите сфери:
-
В образованието няма какво да се мигрира. Там компютрите се използват за обучение. Няма ситуации, в които дадена система зависи от друга или да трябва да се конвертират 10 000 изключително важни документа.
-
Всички налични програми, които трябват за образованието, ги има като свободен софтуер.
-
Линукс има изключително много езици и средства за програмиране, които са идеални средства за обучение по програмиране.
-
Линукс има офис пакет, който става за обучение по начална компютърна грамотност на бизнес паралелките.
-
Линукс има средства и програми за работа с Интернет - браузъри, клиенти за е-поща и др. Изборът е голям.
-
Принципите на текстообработката или електронните таблици са едни и същи. Те съществуват още преди появата на Майкрософт. Всички офис пакети, имат идентичен изглед и работят по идентичен начин. Няма значение дали студентите или учениците изучават Майкрософт офис или някой друг офис пакет. След това могат да приложат наученото с друг офис пакет.
-
В много малък процент от случаите се налага използването на други програми.
-
Голяма част от компютрите в образованието са много слаби и на тях не може да върви последната версия на Уиндоус. Линукс се справя много добре на по-слаби компютри. Т.е. слабичките компютри вместо да се заменят, могат да влязат отново в употреба.
Преимуществата на Линукс пред Уиндоус са очевидни. Уиндоус е със затворен изходен код и в занятията по програмиране няма как да се покаже на студентите как работи Уиндоус. Линукс е със свободен изходен код. Който има желание може да го разглежда, да си играе с него, да експериментира. Ако трябва да направим сравнение, Уиндоус е като количка с дистанционно управление. Можеш да си играеш с нея, но бързо омръзва, защото не можеш да видиш как работи. За сравнение, Линукс е като конструктор. С него можеш да си направиш кола или камион, може да преместиш двигателя отпред, може да разместиш бутоните на дистанционното управление и да видиш дали ще работи. Може да видиш как работи и да го подобриш. Да се преподава операционни системи с помощта на Уиндоус е все едно да се преподава специалността „Двигатели с вътрешно горене“ и да няма разрез на един двигател. Вместо това да се показва една и кола и да се обяснява на студентите „Ето там вътре е двигателя, само че не можем да отворим капака и да го разглобим, за да видим как работи.“
Накрая трябва да споменем, че използването на Дебиан в този случай е задължително. Една хомогенна среда се управлява и поддържа по-лесно, отколкото ако имаме различни дистрибуции. Ако се толерира някоя дистрибуция, става монопол и образованието започва да зависи от дадена компания. Разбира се, мигрирането от една дистрибуция на Линукс към друга не е кой знае колко трудна задача, но все пак е разход. Използването на Дебиан не е монопол, защото Дебиан не е компания. Това е некомерсиална дистрибуция. Инсталирането, поддръжката и обучението ако са наложителни, могат да се поръчат от различни фирми.
Единственото, което трябва да се направи, е списък с необходимите програми, които трябва да се инсталират. Споменахме, че Дебиан има над 10 000 програми. Инсталирането на всички от тях е безумие. Затова трябва да се направи списък с минималните изисквания към системата. Ето нещо примерно:
-
Базови програми, необходими за функциониране на системата. Без тях не може, ама да ги споменем за всеки случай.
-
Българска локализация.
-
Средства за програмиране, които се изучават в българската образователна система: Паскал, С/С++, Джава и пр.
-
Офис пакет: ОпънОфис орг.
-
Средства за работа в Интернет: Mozilla; KMail и др.
-
Още нещо, ако трябва.
При така подготвеното задание всяка образователна институция може да реши дали сама да се справи с проблема или да потърси помощ от фирми. Заданието трябва да е едно, за да бъде хомогенна система и да може да се управлява и поддържа по-лесно.
Библиография Български статии
Калоян Доганов, 2001, Теоретични импликации на софтуерната революция (http://revolution.sourceforge.net/).
Линукс БГ, 2004, Какво е Линукс (http://linux-bg.org/cgi-bin/y/index.pl?page=article&id=advices&key=360040421&p=2).
Преводи
Калоян Доганов, Никола Колев, 2000, Превод на „Катедралата и базара“ (http://catb-bg.sourceforge.net/).
Владимир Герджиков, 2002, Частичен превод на „Free/Libre and Open Source Software - Survey and Study (FLOSS)“ (http://floss-bg.sourceforge.net/).
Йовко Ламбрев, 2000, Превод на „Как да стана хакер“ (http://linux.gyuvet.ch/html/paper/hackers.html).
Йовко Ламбрев, 2000, Превод на „История на ядрото на Линукс“ (http://linux.gyuvet.ch/html/paper/kernel.html).
Андрю Иванов, 2001, Превод на „GNU операционната система и движението за отворен код“ (http://linux-bg.org/cgi-bin/y/index.pl?page=article&id=history&key=334234041).
Андрю Иванов, 2003, Превод на „Историята на Линукс“ (http://linux-bg.org/cgi-bin/y/index.pl?page=article&id=history&key=352608315).
Никола Антонов, 2002, Превод на „Дебиан: минало, настояще, бъдеще - І част“ (http://linux-bg.org/cgi-bin/y/index.pl?page=article&id=history&key=345321592).
Цвятко Йовчев, 2000, Превод на ДжиПиЕл (GPL) (http://linux.gyuvet.ch/html/docs/gnu_bg.html).
Атанас Атанасов, 2001, Превод на ДжиПиЕл (GPL) (http://bulgaria.sourceforge.net/prava/gplbg.html).
Международни статии
Manoj Srivastava, 2004, Why Linux? Why Debian? (http://people.debian.org/~srivasta/talks/why_debian/talk.html).
Christoph Lameter, 2002, Debian GNU/Linux: The Past, the Present and the Future (http://telemetrybox.org/tokyo/).
Правни документи на Фондацията за Свободен софтуер
ДжиПиЕл (GPL) в оргинал (http://www.fsf.org/licenses/gpl.html).
Списък и сравнение на различни видове лицензи (http://www.fsf.org/philosophy/license-list.html).
Философия на свободния софтуер (http://www.fsf.org/philosophy/free-sw.html).
История на движението ГНУ (GNU) (http://www.fsf.org/gnu/gnu-history.html).
Изследвания на международни институции
World Bank, 2004, Open Source Software - Perspectives for Development (http://www.infodev.org/symp2003/publications/OpenSourceSoftware.pdf).
Rishab Aiyer Ghosh, Ruediger Glott, 2002, Free/Libre and Open Source Software - Survey and Study (http://www.infonomics.nl/FLOSS/report/index.htm).
The Register, 2002, IT project failure is rampant - KPMG (http://www.theregister.co.uk/content/7/28299.html).
Сподели с приятели: |