Техника 4 – „Моят домашен любимец страда”
Тази техника помага на децата да се научат как да се справят с неща, които не харесват в живота си. Играта трябва да е съобразена с възрастовите особености на групата.
Необходими материали: Флипчарт и маркер.
Обяснение: Водещият дава задача на децата да помислят за нещата, които не харесват. Това може да включва храни, дейности или страхове, като паяци, височини и т.н. Всичко се записва на флипчарта. Водещият пита децата какво биха направили с всички страхове и източници на негативни преживявания, напр. да ги сложат в чувал за боклук и да го изхвърлят, да ги заровят дълбоко в земята, да ги пуснат в морето и др. Може да се организира гласуване (може да се гласува за всичко, но не и за собственото предложение), за да определят основните страхове и източници на неприятни преживявания на цялата група.
Забележки: Техниката може да се усложни, като групата дава реални решения за нещата, които не харесват децата, което да изисква кураж, честност и самодисциплина. Може да въведете тема, която е близка до групата, като насилие в училище или нещо, което тревожи децата. Важна е ролята на водещия, който управлява реакциите на групата и поставя граници, за да не се допуснат обиди и отхвърляне на някой от участниците (могат да говорят за проблема, но не и за включените в него хора). Ако засегнатият проблем е прекалено деликатен, може да се инициира индивидуална среща с детето. Техниката е подходяща и за диагностициране на тревожност, както и за идентифициране на груповата динамика (Mosley&Niwano, 2008).
Техника 5 – „Разбъркани истории”
Техниката дава възможност за развиване на умения за екипна работа, въображение и концентрация. Децата се разделят по двойки.
Необходими материали:
Последователност от шест илюстрации, които оформят история. Необходимо е по едно копие за всяка двойка.
Описание:
Водещият дава на всяка двойка копие от илюстрациите и инструктира децата да подредят историята в правилната последователност. След това всяка една от двойките разказва историята. Водещият дава възможност на всички двойки да говорят.
Забележки: Историите могат да бъдат с произволна тематика или съобразно конкретните нужди или проблемни теми, които касаят групата и нейните членове.
Сподели с приятели: |
