Тема 10. Форма на организация и
провеждане на ОМ Методика на обучението по математика
63 от
90 ВМ, ДБ Тема 10. Форми на организация и провеждане на ОМ 1. Урокът – основна форма на
организация на обучението 2. Изисквания към урока по математика
3. Видове
уроци по математика 4. Подготовка на учителя за урока
5. Някои извънкласни
форми на работа по математика 10. Литература по темата: [1], [4], [6], [7], [8],[13]
1. Урокът – основна форма на организация на обучението Най-широко разпространена форма за реализиране на
образователния процес в България (а и в повечето страни) е класно-урочната система. Основна характеристика на класно-урочната система е едновременното водене на обучението на постоянна група
(клас) от 3 до 40 ученици, които са на една и съща възраст и приблизително еднакво равнище на подготовка. Нейните предимства пред индивидуалната форма на обучение са:
икономическа изгодност,
по-голяма
ефективност,
възпитаване в екип (колективизъм), а основен недостатък – невъзможност да се държи сметка за индивидуалните възможности и особености на учениците. Урокът е важна организационна форма на обучението и по математика.
Сподели с приятели: 
