2.5. Периодизацията на Жан Пиаже Според Ж. Пиаже чрез операциите детето разкрива свойствата и отношенията м/у предметите. Той поставя сензомоторният интелект в основата на мисленето и проследява в ранната онтогенеза 4 стадии, характереризиращи развитието на интелекта:
1. Сензомоторен стадий-1,5 до 2г. появява се речта, която подпомага усвояването на езика, за да се осъществи надграждане на останалите периоди в разв. на интелекта.
2. Дооперационен стадий. Този период вкл. символното и предпонятиино мислене- 2-4г. и интуитивното мислене от 4 до 7-8 г. Детето отличава символи и знаци от една страна, от признаци или сигнали от друга.
3. Стадий на конкретните операции от 7-8 д о 11-12г.
Поява на логико- аритметични и пространствено-времеви отношения.
4. Стадий на формалните операции от 11-12г. до края на юношеството - изработване на рефлексивен интелект. Този стадий завършва развитието на интелекта. Подрастващият е способен да разсъждава хипотетично, като тръгва от общипостановки и съгласува своите изводи с резултати от опита си.
Ж. Пиаже подрежда периодите съобразно забелязаните промени в развитието на интелекта,зависещи от придобития опит, културно развитие, социална среда и т. н.
2.6. Периодизация на Г.Д. Пирьов Б.Ананиев и Г.Пирьов, като имат предвид многостранната обусоленост на психичното развитие създават следната периодизация...
Ранно детство – с 5 подпериода
1. Новородено до края на 1-я месец
2. Младенческа (кърмаческа) възраст – от 2-ри месец – до края на 1-вата година.
3. Ранна детска (яслена) възраст – до края на 3-тата година.
II.Предучилищна възраст – обхваща 4 подпериода през времето от 3-тата до 6-тата година. Тези периоди са 3, ако детето постъпва на 7 години в училище.
III. Училищна възраст – 1. Панна училищна възраст – от 6/7 до 10/11г.
2. Средна училищна възраст – от 10-11 до 15г.
3. Горна училищна възраст – от 15 до 18-19г.
IV. Младежка възраст – от 18/19 до 22/23г.
Въпрос № 12: Методи за социална работа. Работа със случай. Работа с група и общност.
