3
|
2
|
Изобразяване на разрези и сечения
|
Упражнение
| -
Изобразява разрези и сечения на детайли с проста геометрична форма.
|
|
Графични упражнения.
|
практическо изпитване
|
Подгответе воденето на портфолио на всеки ученик.
|
4
|
2
|
Качество на изделията
|
Нови знания
| -
Познава критерии и показатели за качество на изделията.
-
Оценява идейни проекти според конструктивни и ергономични изисквания.
|
качество;
стандарти за качество;
ергономия
|
Запознава се с основните критерии и показатели за качество на изделията, цена –качество.
|
индивидуално текущо устно изпитване
|
задачи от тетрадката, снимки на изработените изделия и др. за попълване на портфолиото
|
5
|
3
|
Качество на изделията
|
Упражнение
| -
Представя аргументи за оценяване на качеството на изработено изделие.
|
оценка на качеството
|
Оценява различни изделия, вкл. изработени от ученици.
|
структурирано наблюдение, материали за портфолио
|
Прилагайте стратегии за активно учене.
|
6
|
3
|
Качество на изделията
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Тества за качество материали и конструкции.
|
|
Решава проблемни задачи, изработва опаковки за изделия.
|
текущо изпитване с тестови задачи
|
Организирайте работата в екипи;
тестови задачи.
|
ТЕХНИКА
|
7
|
4
|
Енергийни разходи и жилищни инсталации
|
Нови знания
| -
Познава предназначението и принципа на действие на електрическа жилищна инсталация: осветителна, звукова, охранителна.
-
Познава функциите на отделните елементи в жилищните електрически инсталации.
-
Дава примери за консуматори на електрическа енергия в дома.
|
електрическа инсталация;
предпазител; прекъсвач;
консуматор на електрическа енергия;
|
Запознаване с различни видове електрически инсталации, анализира отделните елементи на електрическа, звукова и охранителна инсталация.
|
текущо индивидуално изпитване
|
правила за безопасна работа с електричеството и електрическите инсталации
|
8
|
4
|
Енергийни разходи и жилищни инсталации
|
Нови знания
| -
Познава средства за измерване на енергийните разходи в дома.
-
Разбира екологичното значение на пестенето на електрическа и топлинна енергия в дома.
-
Познава и прилага начини за пестене на енергия.
|
енергийни разходи;
пестене на енергия
|
Запознава се с параметрите на електрическия ток, енергийните разходи,
разбира и анализира екологичното значение на пестенето на енергия.
|
текущо индивидуално изпитване
|
задачи и примери от тетрадката и електронния учебник
|
9
|
5
|
Енергийни разходи и жилищни инсталации
|
Упражнение
| -
Измерва основни електрически величини (мощност, напрежение, съпротивление, големина на ел. ток) и температура.
|
|
Осъществява измервания на електрически величини и разработва проект.
|
структурирано наблюдение, материали за портфолио
|
организиране на безопасно измерване, работа по проект, задачи от тетрадката
|
10
|
5
|
Обработваща техника
|
Нови знания
| -
Познава начини за ръчно и машинно свредловане (пробиване).
-
Познава и описва устройството и принципа на действие на пробивна машина (ръчна и електрическа).
-
Познава правилата за поддържане и безопасна работа с пробивна машина.
|
пробивна машина;
свредловане (пробиване); свредло,
патронник
|
Запознаване с пробивната машина, правила за работа и безопасност при работата с нея.
|
текущо индивидуално изпитване
|
Разгледайте примери от електронния учебник.
|
11, 12, 13
|
6, 7
|
Обработваща техника
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Подготвя пробивната машина за работа.
-
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на различни материали (дървесина, метали, пластмаси).
|
машинна стиска
|
Изработва изделия от дървесина и др. материали. Работа по проект.
|
индивидуално текущо изпитване по раздела с тестови задачи
|
Образци за практическа работа, технологични карти и материали в тетрадката.
Вариант на тестови задачи в тетрадката.
|
ТЕХНОЛОГИИ
|
14
|
7
|
Съединяване на детайли
|
Нови знания
| -
Познава неразглобяеми съединения, чиито детайли са свързани чрез нитоване и спояване.
-
Познава последователността на технологичните операции, инструментите и приспособленията за нитоване и спояване.
-
Разграничава начини за ръчно и машинно нитоване и спояване.
|
нит;
нитоване; спойка; спояване;
поялник
|
Запознаване и анализ на различни неразглобяеми съединения. Запознаване с технологични операции и приспособления за нитоване и спояване.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
задачи от тетрадката
|
15
|
8
|
Съединяване на детайли
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Осъществява неразглобяеми съединения чрез нитоване и спояване.
-
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на различни материали (дървесина, метали, пластмаси).
|
|
Обработва метални материали, изработва изделия чрез спояване.
|
структурирано наблюдение, материали за изработка на неразглобяемо съединение чрез спояване, портфолио
|
образци на изделия за работа, технологични карти и материали в тетрадката
|
16
|
8
|
Изработване на изделия от метални материали
|
Нови знания
| -
Анализира конструкцията на метални изделия, като посочва елементите и вида на съединенията.
-
Познава форми и технологични свойства на металните материали.
|
|
Запознаване с основните технологични свойства на металните материали, съединения на конструкциите на метални изделия.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
задачи в тетрадката
|
17
|
9
|
Изработване на изделия от метални материали
|
Упражнение
| -
Подбира и използва инструменти и приспособления за осъществяване на технологичен процес.
-
Съставя технологична карта за изработване на изделие от метални материали.
|
ножица за метал;
ножовка;
пила;
кръгов трион
|
Запознаване с технологичните операции за обработване на метални материали.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник
|
18, 19, 20, 21
|
9, 10, 11
|
Изработване на изделия от метални материали
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на метални материали.
|
|
Конструиране и моделиране, обработка на метални материали, подготвяне на изложби, базари.
|
структурирано наблюдение,
практическо упражнение
|
образци на изделия за работа, технологични карти и материали в тетрадката
|
22
|
11
|
Изработване на изделия чрез комбиниране на материали
|
Нови знания
| -
Комбинира материали според свойствата им в конструкцията на дадено изделие.
|
|
Запознаване с техники и възможности на комбинирането на материали при изработването на изделия.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
образци на изделия за работа, технологични карти и материали в тетрадката
|
23
|
12
|
Изработване на изделия чрез комбиниране на материали
|
Нови знания
| -
Познава техники за художествена обработка на изделия от комбинирани материали.
|
декорация;
орнамент;
декоративни тъкани
|
Запознаване с техники за ръчна, художествена обработка и декорация.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
образци на изделия за работа, технологични карти и материали в тетрадката
|
24, 25, 26
|
12, 13
|
Изработване на изделия чрез комбиниране на материали
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Прилага техники за ръчна обработка на текстил, кожа, метали, пластмаси.
-
Прилага техники за художествена обработка на изделия от текстил и кожа.
|
|
Конструиране и моделиране на изделия чрез комбиниране на различни материали.
Работа по проект.
|
структурирано наблюдение, материали за изработка на изделие чрез комбиниране на материали, портфолио
|
образци на изделия за работа, технологични карти и материали в тетрадката
|
27
|
14
|
Приготвяне на ястия чрез пържене и задушаване
|
Нови знания
| -
Познава същността на топлинната обработка на хранителни продукти чрез пържене и задушаване.
-
Разграничава начини, уреди и домакински съдове за задушаване и пържене без мазнина.
-
Разбира значението на задушаването на продуктите за осъществяване на диетично и здравословно хранене.
|
пържене;
фритюрник;
съдове с незалепващо покритие;
задушаване;
диетично хранене
|
Запознаване с технологиите на топлинна обработка чрез пържене, задушаване и паниране на хранителни продукти, уреди за пържене и задушаване, здравословно готвене.
|
текущо индивидуално практическо изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи и приложения в тетрадката
|
28, 29
|
14, 15
|
Приготвяне на ястия чрез пържене и задушаване
|
Практическа дейност/
лабораторно упражнение
| -
Съставя технологична схема и приготвя ястия от различни продукти чрез пържене и задушаване.
-
Познава начини и режими за пестене на време и енергия при топлинната обработка на хранителните продукти.
|
|
Анализ на рецепти, съставяне на технологични схеми, приготвяне на храна, пестене на енергия при готвене.
|
текущо практическо изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи и приложения в тетрадката
|
30
|
15
|
Технологии –обобщение
|
Обобщение
|
Припомня, обобщава и систематизира усвоените понятия и основни знания и затвърждава формираните умения по изучаваните теми, свързани с технологиите.
|
|
Решаване на тестови задачи, анализиране, систематизиране, таблици, схеми и др.
|
текущо изпитване по раздела с тестови задачи
|
вариант на тестови задачи в тетрадката за упражнение
|
КОМУНИКАЦИИ И КОНТРОЛ
|
31
|
16
|
Дигитални средства за контрол
|
Нови знания
| -
Разбира необходимостта от измерване и контрол на количеството изразходвана вода, електрическа и топлинна енергия.
-
Познава функциите и принципа на действие на електромер, водомер, топломер.
|
дигитални средства за контрол;
електромер;
водомер; топломер
|
Запознаване с измерването и контрола на енергията, принципа на действие на електромер, водомер, топломер.
|
текущо индивидуално устно и практическо изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
32
|
16
|
Дигитални средства за контрол
|
Упражнение
| -
Познава и разграничава основните величини за измерване разходите на вода и енергия в бита.
|
|
Усвояване на умения за разбиране и разграничаване на основните величини за измерване на разходите за вода и енергия в бита.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
33
|
17
|
Сигнална и охранителна инсталация
|
Нови знания
| -
Познава функциите и принципа на действие на сигнална и охранителна инсталация.
-
Познава модели на сигнална и
охранителна инсталация.
|
сигнална и охранителна инсталация;
домофон, видеофон;
записващо устройство
|
Запознаване със сигналната и охранителната инсталация.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
34, 35
|
17, 18
|
Сигнална и охранителна инсталация
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Изготвя модел на сигнална и охранителна инсталация.
|
датчици за звуков и светлинен сигнал
|
Изработване на модел на сигнална и охранителна инсталация. Работа по проект.
|
структурирано наблюдение, материали за портфолио
|
вариант на тестови задачи в тетрадката
|
ИКОНОМИКА
|
36
|
19
|
Специализация и разделение на труда
|
Нови знания
| -
Познава и разбира специализацията и разделението на труда като основни фактори за ефективността на производството на стоки и услуги.
-
Проучва и дава примери за специализация на производството в региона, в който живее.
|
специализация на труда;
разделение на труда
|
Запознаване с основните принципи и посочване на примери за специализацията и разделението на труда и тяхната роля за ефективността на производството.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник
|
37
|
20
|
Специализация и разделение на труда
|
Упражнение
| -
Осъществява практическа дейност в екип с различни начини на разделение на труда.
|
ефективност на производството
|
Практически дейности, делови и симулативни игри за разделение на труда при работа в малки групи.
|
текущо индивидуално устно и практическо изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
38
|
21
|
Себестойност и цена на продукция
|
Нови знания
| -
Разпознава по основните им белези: себестойност и цена на изделия и кулинарни продукти.
-
Изчислява себестойност и цена на изработено изделия и кулинарни продукти.
|
разходи – преки и непреки;
приходи;
себестойност; печалба;
алтернативна цена
|
Запознаване с определянето на себестойността и цената на изделията и кулинарните продукти,
изчисляване на себестойност и определяне на цени.
|
текущо тематично писмено изпитване; практическо изпитване
|
работа с електронния учебник
|
39
|
22
|
Себестойност и цена на продукция
|
Упражнение
| -
Сравнява по определени критерии (цена, качество, себестойност и др.) изделия, продукти и услуги и прави аргументиран избор.
|
|
Сравняване по различни критерии на стоки и услуги, извършване на информиран избор.
|
текущо индивидуално устно и практическо изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
40
|
23
|
Бюджет
|
Нови знания
| -
Познава елементите на семейния бюджет.
-
Разграничава и групира доходите и разходите в семейния бюджет.
|
семеен бюджет
|
Разглеждане, анализиране елементите в семейния бюджет.
|
текущо индивидуално устно изпитване.
|
|
41
|
24
|
Бюджет
|
Нови знания
| -
Изготвя и аргументира варианти на семеен бюджет.
|
|
Анализ на различни варианти на семеен бюджет.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
|
42
|
25
|
Бюджет
|
Упражнение
| -
Определя и представя варианти на свой принос за увеличаване на доходите в семейството.
|
принос
|
Предлагане на идеи за личен принос за семейния бюджет.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
43
|
26
|
Бюджет
|
Упражнение
| -
Изготвя и аргументира варианти на семеен бюджет.
|
|
Изготвяне на варианти на семеен бюджет. Работа по проект.
|
структурирано наблюдение, материали за портфолио
|
приложение в тетрадката за упражнение
|
44
|
27
|
Предприемачество
|
Нови знания
| -
Идентифицира ролята на предприемаческите ресурси в пазарното стопанство.
-
Разбира и оценява ролята на предприемачите за развитието на икономиката.
-
Описва качества на предприемачите.
|
предприемач;
инициативност;
новаторство; риск;
отговорност
|
Запознаване с ролята и значението на предприемаческите ресурси, описване на качествата на предприемачите.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник
|
45, 46
|
28, 29
|
Предприемачество
|
Практическа дейност/ лабораторно упражнение
| -
Проучва и разработва идеи за предприемаческа дейност.
|
|
Работа по проект.
Работа в екип.
|
структурирано наблюдение, материали за портфолио
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
47
|
30
|
Икономика –обобщение
|
Обобщение
|
Обобщава, систематизира и затвърждава знания и умения по теми от раздел „Икономика“.
|
|
Решаване на тестови задачи, систематизиране на данни, използване на таблици, схеми и др.
|
текущо изпитване по раздела с тестови задачи
|
вариант на тестови задачи в тетрадката за упражнение
|
ПРИРОДАТА В ДОМА
|
48
|
31
|
Отглеждане на плодове и зеленчуци
|
Нови знания
| -
Познава условията и начините за отглеждане на плодове и зеленчуци.
-
Осъществява подготвителни и основни аграрни дейности за отглеждане на плодове и зеленчуци.
-
Използва основни технически средства при отглеждане на плодове и зеленчуци в дома и градината.
-
Разграничава начини за предпазване на плодовете и зеленчуците от болести и неприятели.
|
аграрни дейности;
пестициди;
минерални торове; киселинен дъжд,
екологична норма;
парник
|
Запознаване с условията за отглеждането на плодове и зеленчуци, основни аграрни дейности и техника, борба с болести и неприятели.
Запознаване с екологичните норми при отглеждане на плодове и зеленчуци, парник.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник
|
49
|
32
|
Отглеждане на плодове и зеленчуци
|
Упражнение
| -
Разбира значението на екологичните норми при отглеждането на плодовете и зеленчуците.
-
Разработва идеен проект на малък парник.
|
|
Разглеждане на екологични норми при отглеждане на различни видове плодове и зеленчуци.
Работа по проект.
|
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник, задачи в тетрадката
|
50
|
33
|
Отглеждане на животни в малка ферма
|
Нови знания
| -
Познава основните хигиенни и здравословни фактори при отглеждане на животни.
-
Познава начини за хранене и поддържане на хигиенна среда при отглеждане на животните в малка ферма (в птицеферма, свинеферма, кравеферма, овцеферма и др.).
-
Проучва и дава примери за използване на фермата като възможност за семеен бизнес.
|
ферма;
допълнителен доход;
семеен бизнес;
екологичен проблем;
безопасност на храните
|
Запознаване с условията за отглеждане и грижите за домашните животни в малка ферма, проучване на фермата като възможност за семеен бизнес.
Работа в екип.
|
текущо изпитване по раздела с тестови задачи;
текущо индивидуално устно изпитване
|
работа с електронния учебник
|
51
|
34
|
Какво знам и умея в края на учебната година
|
Оценка на изходното ниво на учениците
|
Установяване на равнището на подготовката на учениците.
|
|
Устно изпитване, решаване на тестови задачи, практическа работа.
|
заключителни тестови задачи за изходно ниво
|
вариант на тестови задачи в тетрадката
|