|
Примерно годишно тематично разпределение по английски език
|
| страница | 1/7 | | Дата | 11.07.2017 | | Размер | 0.55 Mb. | | #25510 |
| | УТВЪРДИЛ:
Директор: ………………..............………………….
(Име, фамилия, подпис)
ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
по английски език за 6. клас
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК
|
№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Вид урочна единица
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови знания
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели
|
Забележка
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
1
|
1
|
Hello again!
Тематична област:
– Моето всекидневие
– Моят ден
The Present Simple
Преговор на формите и употребата на сегашно просто време, наречията за честота на действието, лексика, свързана с дейности в ежедневието.
|
Преговор
|
Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху писане и говорене.
|
|
Общо представяне
на учебния комплект. Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, писмени задачи в клас.
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
2
|
1
|
Hello again!
The Present Continuous, the Past Simple
Преговор на формите и употребата на сегашно продължително и минало просто.
|
Преговор
|
Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху писане и говорене.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
3
|
1
|
Hello again!
Comparative and superlative adjectives, some, any, much, many, a lot of
|
Преговор
|
Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху писане и говорене.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, игра.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
4
|
1
|
Entry Test (входно ниво)
|
Контрол
|
|
|
|
Контролна работа.
|
|
5
|
2
|
Unit 1
|
Сподели с приятели: |
|
|
