ЦДГ ”ДЕТСКИ РАЙ ”- ОБЩИНА СЛИВЕН, ОБЛАСТ СЛИВЕН
8800 Сливен, ж.к „Дружба”, тел. 044 66 74 26 , 044 66 78 76
www.detskirai.net , detski_rai@abv.bg
Открита форма за наблюдение
„Експериментиране в детска лаборатория”
Подготвителна група „Б” - 5 годишни; ЦДГ”Детски рай”- 2
Група ”Звездички”
Учители: Недялка Султанова
Директор: Дора Янкова
Образователни направления:„ Природен свят”,”Изобразително изкуство”
Тема: „Моите открития”
Цели: 1. Систематизиране на представи за неживата природа.
2. Стимулиране любознателност, инициативност и откривателство.
3. Мотивиране съвместни дейности с обща цел - работа в екип.
Очаквани резултати:
-
С интерес да правят елементарни опити, свързани със
свойства на вода, пясък, почви и други природни материали.
-
Децата да овладеят опит за анализ, сравнение и формулиране на изводи /детски хипотези/.
-
Да моделират резултати от практическата дейност.
Ключови идеи и представи: нежива природа, вода, експеримент, свойства – форма, вкус, цвят, мирис, плътност, кристали, мехурчета, сапунени мехури, пропускливост, пречистване, съобразителност, наблюдателност.
Форми на педагогическо взаимодействие:
Екипна работа по интереси в ателие „Изследователи”
Методи на педагогическо взаимодействие:
-
Наблюдение
-
Експеримент
-
Сравнение с анализ
-
Евристична беседа
-
Умозаключение
Ателиета за експериментиране: Три ателиета за експериментиране с вода и почви.
Предварителна подготовка:
-
Практико-преобразуваща, изследователска и моделна дейност: игри и опити в ателие „Изследователи”, „Сапунени мехури”, „Водни забави”.
-
Предметно-материална среда: природни материали, вода, кристали, почви, камъни, пясък, семена, миди.
-
Необходими материали: чаши, сламки, различни по форма балони, колби, ванички, саксии, хартия, бои, сол, черен пипер, демонстрациионни материали.
Параметри на практико-експерименталната ситуацията – мотивиране на съвместни цели:
Емоционално въвеждане с песен от филмчето на „ Дора Изследователката” и играта „Сапунени мехури”
Актуализиране на минал опит – насочване към свойствата на въздуха и водата.
Готовност за обединяване около общи цели.
Активизиране на образни представи, чрез демонстрация от педагога /два опита – „Вълшебства с шишета и балони”, „Повдигни и измести”/.
Провокиране на децата към откривателство и изводи.
Ориентиране по ателиета чрез играта „Изненадите на Дора Изследователката” /чрез символи децата се разпределят в три екипа, всеки екип определя говорител и дежурен, разпределят си
дейностите/.
Създаване на сигурност при трансформиране на възприятия и представи за решаване на задачи.
Екипна практико-преобразуваща дейност: „От опит в опит”
„Свойства на водата”, „Свойства на почви”
Опит № 1:
„Има ли вкус водата”
Извод за децата: водата приема вкуса на веществата, които се разтварят в нея.
Опит № 2:
„Разтваря се – не се разтваря”, „Плава или потъва”
Извод за децата: Устаовяват свойствата на водата – плътност, водна обвивка, разтваря /не разтваря/ вещества.
Опит № 3
„Пропускливост на почви”
Извод за децата: Различните почви пропускат по различен начин водата.
Опит № 4:
„Пречистване на водата”
Извод за децата: Водата може да се пречиства с различни материали и вещества и да стане годна за употреба.
След всеки опит говорителят на всеки екип прави изводи и изразява детски хипотези.
Обобщена преценка на работата на екипите.
Заключителна част:
-
Практическа игра: „Рисуване с бои и сол”
-
Емоционален завършек с изненадите на Дора Изследователката
Сподели с приятели: |