ПедагогикаВъпрос № 1
Възникване и развитие на педагогиката като наука. Обект и предмет на педагогиката. Функции на педагогиката. Педагогически речник – възпитание, образование, обучение; педагогическа дейност и др.1. Възникване и развитие на педагогиката като наука.Педагогика (на гръцки:
παιδαγογια) е социална наука,
която изследва същността, закономерностите, тенденциите и перспективите на развитието на педагогическия процес.
Тя е
наука за обучението, възпитанието и образованието на децата и представлява съвкупност от научни познания, организирани в система и проверени в практиката.
Педагогиката е
съвкупност от закономерности, принципи, методи, форми, средства и процедури за реализация на учебно-възпитателната дейност. Крайната цел на педагогиката е формирането на човешката личност Като практика на тези дейности тези явления възникват още със зараждането на тези дейности тези явления възникват още със зараждането на човешкото общество. Доста по-късно възникват самите организирани институции за обучение на децата. Разделението на труда води и до появата на такива институции – училища, школи, и т.н.
Отначало те възниквали
към религиозните храмове, където се обучавали децата на върховната аристокрация, духовниците, и жреческото съсловие.
С развитието на обществото се
разширява дейностите, институциите свързани с обучението и възпитанието на децата. Постепенно се разширява обхвата на лицата
(децата), като това става масова потребност. Обучението и възпитанието са
възпроизводство на обществото, подготовка за реалния живот. То обхваща всички страни по света.
В съвременната терминология на специалността педагогика включва следните понятия:
Дидаскал - Дидаско означава „обучавам“ на гръцки език. От там
дидаскалос - учител (и
даскал). Първоначално така наричали ръководителите на древногръцките хорове, а по- късно са наричали преподавателите по определени дисциплини.
