Състояние на учебно-материалната база на ввму “Н. Й. Вапцаров” и потребности за развитието й

Основни принципи и ценности

Вниманието на управлението и на академичния състав е насочено към подобряване на организацията и повишаване на качеството на учебния процес и към интегриране на теоретичните знания с практически умения и навици на випускниците - морски офицери както за търговското корабоплаване, така и за ВМС на Р България.

Уникалността на обучението във ВВМУ в сравнение с други висши училища, се заключава в това, че когато се излагат определени научни постановки, се показва и тяхното практическо приложение чрез действащите двигатели, машини, механизми и корабни системи.

В лабораториите, полигоните, тренажорите, учебната работилница и на учебните кораби е създадена активна тренинг-среда, съобразена с потребностите на корабната практика и изискванията на международната конвенция за вахтената служба и нормите за подготовка и освидетелстване на моряците STCW-95.

Особеност на учебните програми по профилиращите дисциплини е неразривната обвързаност на теоретичния и практико-приложен материал, което е предпоставка за естествен преход на обучаемите от условията на обучение в училището към работата по специалността в търговския флот и ВМС.

Необходимостта от засилена практико-приложна насоченост на учебния процес, изисква неговото провеждане в условия и обстановка, максимално доближаващи се до тези на корабите. На територията на ВВМУ такива условия са създадени чрез подходящо формиране на лабораторно-експерименталната база. Още в условията на кабинетите и лабораториите бъдещите морски офицери трябва да бъдат “потопени” в обстановката, максимално доближена до корабната. Средата, в която протича учебния процес трябва да въздейства върху психофизиологичното развитие на обучаемите и да стимулира интелектуално изграждането на морския офицер. Практиката на море следва да бъде естествено продължение на процеса на натрупването, затвърждаването на знания и умения, водещи своето начало от лекционните зали, кабинетите и лабораториите. Възпитателното въздействие на средата при формирането на бъдещия морски офицер, може да се осъществи единствено чрез насищане на кабинетите и лабораториите на катедрите със съвременна учебно-материална база.

Материалната база, с която разполага ВВМУ “Н. Й. Вапцаров” включва учебно-материална база и осигуряваща база.

Учебно-материалната база на ВВМУ “Н. Й. Вапцаров” е създавана в течение на години с много материални и финансови средства, с голям разход на интелектуална енергия и труд от страна на преподавателския и лаборантския състав и с участието на обучаемите и обслужващия персонал. Тя се състои от учебни помещения, полигони, тренажори, учебна работилница, учебна техника, с която се онагледява или моделира учебния материал, образци от морска техника, корабни двигатели, механизми и системи, оригинални устройства от корабите или други осигуряващи корабоплаването средства.

Учебните помещения са лекционни зали, лаборатории, учебни кабинети и класни стаи. (Приложение 1, табл. 1).

Лекционните зали са 12 бр. с капацитет от по 6090 места с банки. Обзаведени са с черни дъски и екрани за проектори, като част от тях са пригодени и за видеопрожекции или са снабдени с компютри и мултимедийни проектори. Общият им капацитет е 960 места. Допълнително може да се използва киносалон с 600 места.

Лабораториите и кабинетите имат общ капацитет от 756 места.

Обзаведени са с учебно-технически средства и техника, която се използва в обучението.

Класните стаи са 51 бр. и имат капаците от по 2024 места, или общо 1 100 места. Обзаведени са с маси, столове и черни дъски.

Общият капацитет на учебните помещения (без кинозалата) е 2 814 места. При коефициент на натоварване 0,7 едновременно могат да се провеждат занятия с 1 930 души. Поради практическата насоченост на учебния процес на ВВМУ значителна част от занятията се провеждат извън аудиториите. В спортния комплекс, учебната работилница, на плаца, на учебния кораб, на гребните лодки, в пристанището и в други външни обект едновременно се обучават от 120 до 300 души. Практически училището може да обучава 2 200 души без затруднения, а при по-детайлно планиране – до 2 700 и до 3 000 души. В момента де обучават 1 067 души. От гледна точка на използване на учебно-материалната база, училището работи с 50 % от капацитета си.

Училището разполага с полигони по “Морско дело”, “Леководолазно дело”, по борба с пожари и вода и хидроакустичният басейн осигуряват обучение в условия максимално доближени до реалните.

Учебната техника включва тренажори, компютри, мултимедийни проектори, видеопроектори, киномашини, видеомагнетофони, планетариум, учебна работилница с металорежещи машини и др.

Най-важната част от учебната техника във ВВМУ са тренажорите. Международната морска организация изисква морските кадри да имат задължителна тренажорна подготовка. Затова осигуреността на училището в тази насока е сериозно предимство. Наличните тренажори, образуват необходимия комплект за постигане на високо качество на обучението. Изграждането на тренажорна база е твърде скъпо – покупната цена за един тренажор е между 10 000 и 400 000 долара и това води до едно съществено противоречие, а именно необходимостта от въвеждане на нови тренажори и ограничените финансови възможности за тяхното закупуване.

За осигуряване на обучението по съвременни информационни технологии във ВВМУ функционират общо шест компютърни класа и една лекционна зала, обзаведена с компютър и мултимедиен проектор, представени в табл. 1.

Училището разполага с комуникационен център за връзка с Интернет.

Четири от кабинетите с компютри са свързани с общоучилищната информационна мрежа. Чрез компютрите в тези кабинети на обучаемите се осигурява достъп до информационните ресурси на училището, а чрез сървърите на Комуникационния център на училището – до ресурсите на Световната мрежа.

Информационното осигуряване на научната работа се осъществява посредством компютърната техника, с която разполагат катедрите. Независимо от ефективната организация на информационния процес, информационното обслужване в училището изостава от най-новите световни постижения. Най-непосредствената задача в това отношение е ускоряването на доизграждането на вътрешната компютърна мрежа и повишаването на пропускателната способност на Комуникационния център.

Образците от корабна техника, които се използват в учебния процес включват действащи корабни двигатели с вътрешно горене, сепаратори, компресори, рулева машина, хладилна и кондиционерна уредби, корабни електродвигатели, възли от електрооборудването на кораба, водолазни дихателни апарати за спускане под вода до 50 м., пневматични инструменти за работа под вода, радиолокационни станции, радиостанции, магнитни и жироскопични компаси, радионавигационни приемници, образци от морски оръжия, голям брой възли, детайли и др. С помощта на посочената техника обучението се доближава максимално до корабната практика на море.

Плавателната практика на курсантите и студентите се осигурява от учебен кораб УК-421 с водоизместимост 1 200 тона и възможност за плаване в Черно и Средиземно море. Корабът може да вземе на борда си 90 практиканти по специалностите “Корабоводене” и “Корабни машини и механизми” заедно с инструкторите и ръководителите на практиката.

По споразумение с Параходство “Български морски флот” – АД, последното осигурява допълнително за учебна курсова плавателна практика един учебно-ветроходен кораб “Калиакра” с 26 места.

За групова плавателна практика се използват всички кораби на ВМС и част от корабите на Параходство “Български морски флот” – АД, извършващи кратки (до 3 месеца) плавания, както и кораби на други наши и чуждестранни фирми с посредничеството на менингови фирми.

Основната морска подготовка се осигурява от лодъчната база с 10 бр. гребно-ветроходни лодки и моторен катер и морски лагер “Червенка” в района на гр. Созопол.

За развитие на физическите качества на обучаемите училището разполага със спортна база, която се състои от две спортни площадки, игрища за волейбол, баскетбол и футбол, тенискорт, закрит спортен комплекс с плувен басейн и универсална спортна зала за гимнастика, волейбол и баскетбол.

За постигане на същата цел се използват и занятията по време на лагерната подготовка, гребно-ветроходните походи и плаванията.

Осигуряващата база се използва за извършване на определени дейности, които са свързан с учебния процес, но не са част от него. Тя включва библиотека, видеостудио, център за предпечатна подготовка на учебници и учебни пособия, база за размножаване на учебни материали, изчислителен център и др.

Библиотечният фонд на ВВМУ “Н. Й. Вапцаров” съдържа 164 208 тома, в това число: основен фонд – 47 476 тома научна и художествена литература, учебен фонд – 99 841 тома, служебен фонд – 16 891 тома, периодични издания – 27 заглавия, компютри, аудиовизуални носители и др.

Учебната литература се попълва непрекъснато. Голяма част от заглавията са написани от преподаватели на ВВМУ. Около 90 % от учебните дисциплини са осигурени с подходящи учебници.

Видеостудиото на училището годишно изработва повече от 15 оригинални и 1520 адаптирани учебни видеофилми.

Издателската база на ВВМУ включва: център за предпечатна подготовка и размножителна база.

Недостатъци на учебно-материалната база и проблеми по нейното осигуряване

1. 
   По осигуряването на учебните занятия.
   

Сградният фонд, в частност, учебните помещения се нуждаят от ремонт и обновяване. В по-голямата си част техническите средства са морално и физически остарели. Този недостатък се компенсира с въвеждането в експлоатация на нови тренажори и симулатори. Тази тенденция е позитивна, но тренажорната подготовка не може напълно да замени практическата работа с реална материална част. Особено важно в тази връзка е обновяването на електронните и радиоелектронните средства, които се развиват най-динамично в световен мащаб.

Проблем представлява и осигуряването на необходимия софтуер за новите тренажори предвид честото му обновяване и високите цени на международния пазар. Има затруднения и със снабдяването с класически и електронни морски карти пак по причини от финансово естество.

Основните проблеми се дължат на крайно ограниченото финансиране от страна на Министерствата на отбраната и на Транспорта и съобщенията, в чийто интерес се готвят морските кадри, както и на абдкирането на ВМС и БМФ от задълженията им по осигуряване на учебно-материалната база.

Не на последно място следва да се отбележи липсата на каквато и да е подкрепа от страна на корабособствениците и на менинговите фирми, които ползват готови кадри и продават труда на випускниците на училището без да правят дори символични капиталовложения в обучението на кадрите. Това е един проблем, който следва да бъде регулиран от държавата.

2. 
   По осигуряването на учебната практика.
   

Наличният учебен кораб е морално и физически остарял. Освен това неговия учебен капацитет е твърде малък, за да може да осигури плавателната практика на всички обучаеми. При това положение се разчита на осигуряването на практика на кораби от БМФ и на други корабособственици, нещо което влияе върху нейната регулярност и в крайна сметка рефлектира негативно върху учебния процес като цяло. Назрял е моментът за осигуряване на нов учебен кораб или за търсене на алтернативно решение, което не страда от посочения недостатък.

3. 
   По отношение на осигуряващата база.
   

Училището не разполага с издателска база, която би задоволила потребностите на научно-изследователската работа и на обучението. Центърът за предпечатна подготовка има ограничен капацитет. Обновяването на учебната и научната литература не отговаря на темповете на научно-техническия прогрес.

Поради недостиг на финансови средства библиотеката няма възможност да осигури научна периодика и това дава отражение върху качеството на научно-изследователската работа на академичния състав.

Отчитайки горепосочените дадености академичния състав в своята дейност се ръководи от твърдото убеждение, че екстензивните пътища за повишаване ефективността на учебния процес във ВВМУ са изчерпани. В условията на по-свободната организация на времето в училището и в резултат на демократизирането на режима, няма друга възможност за засилване на привлекателността на бъдещата професия, освен чрез създаването на материална база, която да привлича, осмисля професионално и стимулира работата на обучаемите в кабинетите и лабораториите на катедрите.

Въз основа на важността на изложените по-горе проблеми, Управлението на ВВМУ и академичният състав си поставят задача да се актуализират и усъвършенстват концепцията и програмата за развитието на учебно-материалната база, но в същото време ясно съзнават, че всичко това изисква значителни финансови средства, които не са осигурени към настоящия момент. Средствата, набирани от участие в проекти по национални и международни научни програми и от спонсорство дават резултат, но не могат да решат кардинално проблемите на учебно-материалната база на ВВМУ “Н. Й. Вапцаров”.

Предложения:

1. 
   Държавните институции да регулират финансовото участие на корабособствениците и менинговите фирми в подготовката на морски кадри.
   
2. 
   Да се модернизира УМБ в съответствия с изискванията на IMO, за което е необходимо:
   

• 
  да се осигури нов учебен кораб или да се намери алтернативно решение;
  
• 
  да се попълни тренажорната база, включително с комплексен тренажор “виртуален кораб”.
  

3. 
   Да се насърчава използването на скъпоструващата учебно-материална и тренажорна база с оглед оправдаване на направените инвестиции в морското образование.
   

Управлението на ВВМУ насърчава иновациите в морското образование за разработване и прилагане на нови подходи по отношение на учебното съдържание, методи, прогнозиране и оценяване, инструментариум и учебно-лабораторна база.

Приложение 1

Таблица 1

№ по ред	№ на зала	Наименование	Площ, м2	Работни места, бр.	Лабораторни постановки, бр.
		Лаборатория по шлосерска обработка	40	12	12
		Лаборатория по заваряване	40	8	8
		Лаборатория по пластична деформация	20	8	8
		Лаборатория по ремонт на корабни дизелови двигатели	100	18	30
		Лаборатория по ремонт на корабни системи и механизми	50	12	25
		Лаборатория по горивна апаратура	10	6	12
		Лаборатория по изпитване на корабни дизелови двигатели	25	6	4
		Лаборатория по общотехническа обработка	50	10	10
	204	Лаборатория по механични изпитвания	30	12	4
	205	Лаборатория по металографски анализ	30	12	3
	206	Лаборатория по термообработка	30	12	3
	207	Кабинет по машинознание	50	10	10
		Лаборатория по техническа химия	80	12	24
	208	Лаборатория по механична обработка	80	14	14
	1401	Компютърен клас	50	24	13 компютъра
	1402	Компютърен клас	40	18	10 компютъра
	1407	Компютърен клас	40	18	10 компютъра
	1409	Компютърен клас	40	18	10 компютъра
	1423	Кабинет “Управление на автомобил”	75	42	30
	1001	Кабинет “Теория и устройство на кораба”	50	20	15
	1002	Кабинет “Борба за живучест на кораба”	45	20	5
	2001	Кабинет “Леководолазно дело”	48	18	5
	2002	Полигон “Леководолазно дело”	48	10	3
	2106	Лаборатория по корабни турбомашини	90	9	12
	2108	Лаборатория по автоматизация на Корабни силови уредби и термодинамика	120	24	12
	2109	Лаборатория по корабни спомагателни машини и системи	125	30	5
	2109-а	Лаборатория по хладилна техника	14	5	2
	2109-б	Лаборатория по климатична техника	26	5	2
	2114	Лаборатория по хидравлика и сепаратори	22	10	3
	2115	Лаборатория по корабни помпи	22	10	4
	2116	Лаборатория по помпи и сепаратори	22	10	5
		ГРТ за паралелна работа на дизелови двигатели	30	5	1
		Лаборатория по горивна апаратура	40	20	8
	Бокс-4	Изпитване на корабни двигатели с вътрешно горене	30	15	4
	Бокс-3	Корабен двигател -“1Д12”	30	10	1
	Бокс-2	Високочестотни корабни двигатели с вътрешно горене	30	10	4
	Бокс-1	Корабен двигател “Зулцер”	30	10	1
	2205	Лаборатория по основи на електротехниката и електрониката	53	18	25
	2206	Тренажор по автоматизация на корабните електроенергийни системи	45	12	4
	2210	Лаборатория по силови електронни преобразуватели и регулатори	50	18	15
	2222	Кабинет по преобразователна техника	99	12	10
	2223	Лаборатория по автоматично управление	43	24	10
	2224	Лаборатория по корабни електрически машини и апарати	99	12	15
	2225	Лаборатория по електрообзавеждане на кораба	143	12	20
	2229	Лаборатория по електрически измервания	53	18	25
	2326	Лаборатория по физика - 1	60	20	23
	2327	Лаборатория по физика - 2	60	20	27
	2307	Учебно технически център “SKF”	120	30	25
	2330	Компютърна зала по автоматизация на проектирането	120	24	12
	2331	Кабинет по техническо документиране	120	26	12
	2411	Кабинет по “Импулсни, цифрови и микропроцесорни устройства”	55	20	15
	2423	Кабинет по “Корабни РЛС”	90	20	5
	2424	Кабинет по “Корабни РЛС за военноморските сили”	90	16	7
	2425	Лаборатория по “Антенно-фидерни устройства”	40	18	40
	2428	Радиолокационен тренажор “Универсал”	80	4
	2429	Кабинет по обработка и изобразяване на радио-техническата информация	40	12	20
	2430	Кабинет по “Корабни ХЛС”	65	16	10
	517	Тренажор “GMDSS” в БМКЦ	80	8
	518	Комплексен навигационен тренажор “NTPRO-3000”-	80	8
	519	Психолаборатория	80	12
	3110	Тренажор “GMDSS	60	6
	3124	Кабинет “Проводни свръзки”	60	12
	3126	Лаборатория “Радиотехника”	96	24
	3127-1	Кабинет “Специална свръзка”	20	10
	3127	Кабинет “Радиостанции”	80	18
	3128	Кабинет “Работа на радиостанции”	60	24
	3204	Кабинет по ЯХБЗ	25	20	15
	3209	Кабинет по организация на корабната служба и методика на бойната подготовка	25	20	18
	3218	Кабинет по бойни средства на ВМС	75	45
	3220	Кабинет по “Огневи системи и теория на стрелбата”	45	20	5
	3221	Кабинет по ПЛО и артилерия	120	32	5
		Тренажор “ВАХТА”	30	12
		Езикова лаборатория по английски език
		Езикова лаборатория по френски език
	3304	Езикова лаборатория	60	20	20
	3314	Езикова лаборатория	50	21	25
	3317	Тренажор по маневриране “ARPA”	40	12
	3320	Кабинет по морско дело	150	24	15
	3322	Лаборатория по такелажно дело	80	28	28
	3404	Кабинет по радионавигационни системи	36	30	8
	3418	Кабинет по корабоводене	75	30	20
	3422	Лаборатория по жирокомпаси	48	33	8
	3423	Кабинет по технически средства за корабоводене	49	28	10
		Планетариум

Използвана литература

1. 
   Международна конвенция за вахтената служба и нормите за подготовка и освидетелстване на моряците, 1978 г. с изменения 1995 г., IMO, London
   
2. 
   Кодекс за подготовка и освидетелстване на моряците и носенето на вахта, IMO, London
   
3. 
   Наредба № 6 за компетентност на морските лица в Р. България, Министерство на транспорта, София.
   

Каталог: nauch-forum -> bulmet03 -> dokladi
dokladi -> Морското образование и практика, втория флаг като стъпка за икономически просперитет в началото на XXI век
dokladi -> Application of imo requirements for seafarers in maritime education and qualification
dokladi -> Applying imo requirements and nato standards in the education process of command cadre for bulgarian naval forces
dokladi -> Ролята на фундаменталната подготовка в обучението на корабните офицери
dokladi -> Илчо Г. Томов Български морски квалификационен център
dokladi -> Професионална гимназия по корабостроене и корабоплаване
dokladi -> Съпоставителен анализ между броя на морските училища в страните от Европейската общност и България
dokladi -> И квалификацията на кадрите георги Г. Генчев
dokladi -> Прилагане на стандартите на нато и изискванията на Международната морска организация при обучението във ввму ”Никола Йонков Вапцаров”

Изтегляне 315.1 Kb.

Сподели с приятели: