14
Тези промени се вписват в общата конфигурация от специфични за глухотата биологични, психологични и социални защитни/рискови фактори, които се очаква да влияят диференцирано върху психосоциалното развитие и психично здраве. Към тях се отнасят следните категории:
Етиология, характер и и
степен на слуховото увреждане;
Време на възникване на глухотата;
Време на диагностициране и начало на рехабилитация;
Комуникативни и
езикови компетентности
Семейна среда
Социално-педагогическа среда (връстници и училище)
Социо-културна среда и психосоциална идентичност
Специфичните фактори действат в различна констелация помежду си и това е основание тпопулацията на глухите да бъде разпозната като хетерогенна. От една страна, този научен факт обяснява неуспехите на
научните изследвания, които използват стратегията за сравняване на глухи и чуващи, а от друга – задава изискване за предлагане на нов експериментален дизайн в психологическите изследвания на психичното здраве. Съвременният експериментален дизайн разширява спектъра на сравняваните групи. От доминиращите сравнения на глухи и чуващи изследвани лица се преминава към сравняване на субгрупи от глухи индивиди и търсене на вътрешно групови различия. Специфичните за глухотата вътрешни и външни фактори, се приемат за независими фактори в изследванията от
количествен тип, които търсят статистически обосновани изводи за тяхното влияние върху емоционалните и поведенческите проблеми в общата популация. Става възможно да бъде събиран и анализиран емпиричен материал, който аргументира различията в подгрупите на глухата популация и създава условия за разработване на диференцирани превантивни и терапевтични стратегии към емоционално-поведенческите проблеми.
Сподели с приятели: 
