Програма Нови Дигитални Възможности

СТРАТЕГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ

Планът за действие е-Европа включва специфични дейности за увеличаване броя на Публични информационни места за достъп / Public Information Access Points – PIAP/- библиотеките са ключов пример за такива, предназначени за приобщаване на широк кръг ползуватели, насърчавайки първите им стъпки в Интернет, изходна точка за утвърждаване на ТИО. PIAP са особено полезни за хора, които се нуждаят от допълнителни грижи, като умения за работа с уеб-страници. Сега, в страните-членки, разпространението на PIAP е под 1 на 10000 жители, но се разширява непрекъснато. Най-разпространената и най-посещаваната локализация на PIAP са публичните библиотеки. Но потенциалът на PIAP е много по-голям.

Публичните библиотеки са главния ресурсен център за образование.Те трябва да станат основния местен център за образование и шампион в независимото образование, да са важен фокус на общността за предлагане на възможности за самообразование и неформално образование.

• 
  Великобритания е развила стратегия, определяща ролята на библиотеките в непрекъснатото образование чрез финансирани програми за съдържанието, тренинга и инфраструктурата, необходима за тези дейности;
  
• 
  В Португалия публичните библиотеки вече играят ключова роля в отношението формално - неформално образование;
  
• 
  Германия има много добре развита система на образование на възрастните
  

Новите услуги - онлайн, уебстраници, други компютърни системи - са специфична област от дейността на библиотеката за поддържане на непрекъснатото образование. Тези услуги могат да се развиват както самостоятелно в библиотеката, така и в кооперация с други културни и образователни институции:

• 
  Осигуряване свободен достъп до Интернет;
  
• 
  Съобразяване на работното време с потребностите на учещите;
  
• 
  Внедряване на ИТ базирани учебни улеснения и образователна среда;
  
• 
  Ресурси / технологии, колекции,съобразени с учебните планове/
  

• 
  Основаване на центрове за подготовка, акредитирани от официални организации и подготвящи самообразоващите се за акредитирана квалификация;
  
• 
  Организиране на среда, с комбинация от Интернет, телефон, телевизия, видеоконфериране и чуждестранни TV предавания и др. форми на ИТ;
  
• 
  Виртуално справочно гише: да се създаде за отговор на справките,изпратени по e`mail или под друга форма, може и специализирани-според изучаваните теми;
  

Публичните библиотеки могат да осигурят условия за непрекъснато образование, ако се съобразят още някои изисквания:

• 
  Творческа и подкрепяща среда, предразполагаща към учене и образоване;
  
• 
  Адекватни работни места;
  
• 
  Непредубеден и готов да помогне персонал;
  
• 
  Места за достъп за всякакъв вид е-дейности;
  
• 
  Подготовка и поддържане на уменията за работа с ИТ;
  
• 
  Преоценка и реорганизация на информацията според предназначението и;
  
• 
  Свободен достъп до информационните медийни и образователни източници, физически или виртуални.
  

От библиотекарите се очаква да проявят активност при адаптирането и представянето на услугите, предназначени за непрекъснато образование, също да проучат и разберат потребностите на ползувателите по-добре. Необходими са и нови индикатори за ефективността на тази роля на библиотеките.