УТВЪРДИЛ
Директор: …………………………............…………….
(Име, фамилия, подпис)
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
по учебния предмет биология и здравно образование за 7. клас
Брой учебни часове (по учебен план): 72
Брой часове седмично – 2 часа в два срока по 18 седмици.
Видове уроци
|
Разпределение на задължителните учебни часове за годината
в тематичното разпределение
|
Брой
|
%
|
За нови знания
|
44
|
61,1
|
За преговор (начален, годишен)
|
4
|
5,6
|
За обобщение
|
3
|
4,2
|
За упражнения
|
2
|
2,8
|
За практически дейности
(лабораторни упражнения, практикуми, учебни екскурзии и др.)
|
6
|
8,3
|
За дискусии, дебати, семинари и др.
|
7
|
9,7
|
За контрол и оценка (входно ниво, изходно ниво, след обобщителни уроци)
|
4
|
5,6
|
На разположение на учителя
|
2
|
2,8
|
Общо:
|
72
|
100%
|
Разработил: …………..….………………………………..
(Име, фамилия, подпис)
№ по ред
|
Учебна седмица
|
Тема на урочната единица
|
Вид урочна единица
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови
понятия
|
Контекст и дейности
за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване
|
Забележка
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК − 18 седмици х 2 часа седмично = 36 часа
|
1
|
1
|
Устройство и жизнени процеси на организмите
|
Начален преговор
| -
Назовава и посочва върху изображение клетки и органи при растенията и органи и системи от органи при животните;
-
Описва по изображение органи, системи от органи и жизнени процеси при растения и животни;
-
Разпознава в текст или изображение жизнени процеси при растения и животни;
-
Назовава и дефинира основните жизнени процеси;
-
Сравнява и групира организми по различни признаци – според броя на клетките, жизнените процеси, начини за движение и развитие.
|
|
Актуализиране на очакваните резултати по теми от учебната програма по човекът и природата за 5. и 6. клас.
Актуализиране и обобщаване на основни знания и закономерности за клетъчното устройство на организмите, за органите при растенията и тяхната функция, за органите и системите от органи при животните и тяхната функция. Сравняване и групиране на организми според броя на клетките, механизъм на жизнените процеси, начините за движение и развитие и др. Обсъждане на таблиците в учебника. Предоставяне на тестови задачи за подготовка на входящия тест. Решаване на задачи от учебната тетрадка и електронния учебник.
|
Устна проверка и оценка на групова и/или самостоятелна работа
|
Разработка в КУ1
|
2
|
1
|
3
|
2
|
Проверка на входното равнище
|
Контрол и оценка
| -
Демонстрира знания, умения и компетентности, свързани с очакваните резултати и основни понятия по човекът и природата в 5. и 6. клас.
|
|
Решаване на тестови задачи.
|
Писмена тестова проверка
|
Тест в КУ
|
Сподели с приятели: |