Годишно тематично разпределение по учебния предмет биология и здравно образование

• 
  Описва, посочва върху изображение и разпознава по съществени признаци клас Насекоми;
  
• 
  Описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при клас Насекоми;
  
• 
  Назовава и илюстрира с примери представители на клас Насекоми;
  
• 
  Сравнява видовете метаморфоза при насекомите;
  
• 
  Оценява значението на клас Насекоми в природата и за човека.
  

• 
  Разпознава на изображение или в сбирка и определя принадлежност на насекоми към съответните разреди;
  
• 
  Сравнява насекоми по особеностите в устройството им (крила, форма на тялото) и по местообитание;
  
• 
  Групира насекомите според значението им за природата и за човека.
  

Решаване на задачи от учебната тетрадка и електронния учебник.

• 
  Описва, посочва върху изображение и разпознава по съществени признаци клас Паякообразни;
  
• 
  Описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при паякообразните;
  
• 
  Назовава и илюстрира с примери представители на клас Паякообразни;
  
• 
  Сравнява по съществени белези паякообразните, насекомите и ракообразните;
  
• 
  Оценява значението на клас Паякообразни в природата и за човека.
  

• 
  Разпознава на изображение или в сбирка и определя принадлежност на членестоноги към съответните разреди на клас Насекоми и клас Паякообразни;
  
• 
  Разпознава на изображение, определя групова принадлежност, описва външно устройство на тялото и местообитание, оценява значението им за човека на определени представители на тип Членестоноги;
  
• 
  Сравнява по особености в устройството, системи от органи и жизнени процеси класовете Ракообразни, Паякообразни и Насекоми.
  

• 
  Описва, посочва върху изображение и разпознава по съществени признаци тип Мекотели;
  
• 
  Описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при тип Мекотели;
  
• 
  Назовава и илюстрира с примери представители на тип Мекотели;
  
• 
  Сравнява по съществени белези охлюви, миди и главоноги;
  
• 
  Оценява значението на тип Мекотели в природата и за човека.
  

• 
  Разпознава на изображение и определя принадлежност на представители към класовете Миди, Охлюви и Главоноги на тип Мекотели;
  
• 
  Сравнява по съществени признаци класовете Миди, Охлюви и Главоноги;
  
• 
  Дискутира значението на мекотелите в природата и за човека.
  

• 
  Проследява и описва по схема основните етапи в еволюцията на безгръбначните животни;
  
• 
  Оценява значението на критерия „родствени връзки между организмите“ при класификацията на организмите;
  
• 
  Обосновава значението на третия зародишен пласт (мезодерма) за развитието на животните.
  

Решаване на задачи от учебната тетрадка и електронния учебник.

• 
  Изброява и описва заболявания на човека, причинени от представители на безгръбначни животни по алгоритъма „причинител – признаци – превенция“;
  
• 
  Описва по схема циклите на развитие на ендопаразитни червеи;
  
• 
  Обосновава необходимостта от превенция на заболявания, причинени от безгръбначни животни, и на увреждания, предизвикани от отрови с биогенен произход;
  
• 
  Оценява значението на безгръбначните животни в природата и за човека;
  
• 
  Предлага правила за превенция на заболявания при човека, причинени от безгръбначни животни, и оценява собственото си поведение съобразно предложените правила;
  
• 
  Умее да използва научнопопулярна литература, да анализира текст, да извлича подходящи примери по зададената тема.
  

• 
  Описва, посочва върху изображение и разпознава по съществени признаци типовете безгръбначни животни;
  
• 
  Описва местообитание, начин на живот и характерни особености на типовете безгръбначни животни;
  
• 
  Определя мястото на конкретни представители в таксономията на безгръбначните животни;
  
• 
  Описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при безгръбначните животни;
  
• 
  Проследява и обосновава с примери структурното и функционалното усъвършенстване на безгръбначните животни.
  

Самопроверка

• 
  Демонстрира знания, умения и компетентности, свързани с очакваните резултати и основните понятия за безгръбначните животни.
  

Обща характеристика и класификация на тип Хордови. Подтип Гръбначни

• 
  Дефинира тип Хордови и подтип Гръбначни животни;
  
• 
  Описва, посочва върху изображение и разпознава по съществени признаци даден надклас/клас гръбначни животни;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при основни таксони гръбначни животни;
  
• 
  Определя критериите за класификация на хордовите животни.
  

• 
  Назовава съществените признаци на рибите;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при надклас Риби;
  
• 
  Описва белези в устройството на рибите, които са приспособления за живот във водна среда;
  
• 
  Описва върху изображение цикъл на развитие на рибите;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и илюстрира с примери представители на надклас Риби.
  

• 
  Назовава, посочва върху изображение и илюстрира с примери представители на Хрущялни и Костни риби;
  
• 
  Сравнява Хрущялни и Костни риби по устройство, местообитания и многообразие;
  
• 
  Съставят таблици за систематизиране на информация за многообразие на рибите;
  
• 
  Дава примери за биологични особености на рибите във връзка с храненето, размножаването, средствата за защита и нападение, миграциите;
  
• 
  Оценява значението на надклас Риби в природата и за човека.
  

• 
  Назовава съществените признаци на надклас Четирикраки и клас Земноводни;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при клас Земноводни;
  
• 
  Описва белези в устройството на земноводните, които са приспособления за живот във водна и сухоземна среда;
  
• 
  Описва върху изображение цикъл на развитие на земноводните;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и илюстрира с примери представители на земноводните.
  

• 
  Назовава, посочва върху изображение и илюстрира с примери представители на земноводните;
  
• 
  Сравнява Опашати, Безопашати и Безкраки земноводни по устройство, местообитания и многообразие;
  
• 
  Съставят таблици за систематизиране на информация за многообразие на земноводните;
  
• 
  Дава примери и дискутира биологични особености на земноводните във връзка с храненето, размножаването, средствата за защита и нападение;
  
• 
  Оценява значението на земноводните в природата и за човека.
  

• 
  Назовава съществените признаци на клас Влечуги;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и описва на структурно-функционална основа органи и системи от органи при клас Влечуги;
  
• 
  Описва белези в устройството на влечугите, които са приспособления за живот на сушата;
  
• 
  Сравнява влечуги със земноводни и доказва по-сложното им устройство;
  
• 
  Назовава, посочва върху изображение и илюстрира с примери представители на влечугите.