Месец
|
Седмица
|
Образователно ядро
|
Тема
|
Очаквани резултати
|
Методи и форми
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
IX
|
1
Довиждане, лято
|
Входящо проследяване
|
1/1
Колко
|
Има основни знания и умения от обучението по конструиране и технологии от втора възрастова група.
|
Тестови и практически задачи
|
Конструиране и моделиране
|
1/2
Етикети. Поставка
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Структурирано наблюдение
|
2
Аз се движа безопасно
|
Техника
|
2/1
Превозни средства, Велосипедист
|
Различава превозните средства спрямо мястото на придвижване.
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
2/2
Самолет
|
Свързва, като използва допълнителни елементи, като пластилин, кламер, сламка и др. Различава превозните средства спрямо мястото на придвижване.
|
Структурирано наблюдение
|
X
|
3
Есен е
|
Грижи и инициативност
|
3/1
Грижа за дрехите
|
Познава правила за запазване на дрехите чисти и спретнати.
Облича се и се съблича самостоятелно.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
3/2
Карнавал в гората
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Детско портфолио
|
4
Правила за безопасност
|
Техника
|
4/1
Спешен телефон
|
Различава устройства за комуникация и информация – телефони.
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
4/2
Чадърче
|
Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
5
Есенни плодове и зеленчуци
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
5/1
Весели плодове
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
5/2
Гъсеничка
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
|
6
Животните – мои приятели
|
Конструиране и моделиране
|
6/1
Животните в гората
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
6/2
Таралеж
|
Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
XI
|
7
Моето здраве
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
7/1
Лекари
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
7/2
Поликлиника
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Структурирано наблюдение
|
8
Моето семейство
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
8/1
Килимче
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Детско портфолио
|
Конструиране и моделиране
|
8/2
Картички
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки
Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти
|
Детско портфолио
|
9
Грижа за растенията
|
Грижи и инициативност
|
9/1
Моите грижи
|
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
Познава правила за запазване на дрехите чисти и спретнати.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
9/2
Коте
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско порт-
фолио
|
10
Иде зима
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
10/1
Облак
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
10/2
Мечка
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Детско портфолио
|
XII
|
11
Нашата детска градина
|
Грижи и инициативност
|
11/1
Весели игри
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
Грижи и инициативност
|
11/2
Пъзели
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Детско портфолио
|
12
Радост и тъга
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
12/1
Весели
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
12/2
Моята усмивка
|
Свързва, като използва допълнителни елементи като пластилин, кламер, сламка и др.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
13
В очакване на Коледа
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
13/1
Коледни гирлянди
|
Свързва, като използва допълнителни елементи, като пластилин, кламер, сламка и др.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
13/2
Коледни картички
|
Представя и обяснява идея или решение при изработване на модел.
Самостоятелно довършва модел по образец, като подбира разнообразни материали и инструменти.
|
Детско портфолио
|
I
|
14
Зимна приказка
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
14/1
Сурвакари
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
14/2
На пързалката
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
15
Играем заедно
|
Грижи и инициативност
|
15/1
Куклен
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
15/2
Театър на пръсти
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
16
В услуга на хората
|
Конструиране и моделиране
|
16/1
В планината
|
Самостоятелно довършва модел по образец, като подбира разнообразни материали и инструменти.
Представя и обяснява идея или решение при изработване на модел.
|
Структурирано наблюдение
|
I
|
Конструиране и моделиране
|
16/2
Чаша чай
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
17
Опасности през зимата
|
Техника
|
17/1
Почистване на сняг
|
Различава превозните средства спрямо мястото на придвижване.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране и моделиране
|
17/2
Снегорин
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
II
|
18
Моят рожден ден
|
Грижи и инициативност
|
18/1
Празник в детската градина
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
18/2
Поздравителна картичка
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия
|
Структурирано наблюдение
|
19
Познати и непознати
|
Грижи и инициативност
|
19/1
Това съм
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Детско портфолио
|
Грижи и инициативност
|
19/2
Любезни и учтиви
|
Ползва самостоятелно прибори за хранене, сервира и от сервира отделни ястия с помощта на възрастен.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
20
Еднакви и различни
|
Конструиране и моделиране.
|
20/1
Пъстър детски свят
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
20/2
Разноцветни знамена
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
21
Моята безопасност
|
Техника
|
21/1
Играчки и уреди
|
Има представа за ролята на техниката в играчки с батерии, светлини, звук, компютри и др.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
21/2
Акробат
|
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
III
|
22
Обичаи и празници
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
22/1
Мартеници
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Детско портфолио
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
22/2
Картичка за 3 март
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Детско портфолио
|
23
Идва пролет
|
Конструиране
и моделиране
|
23/1
Цветна градина
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране
и моделиране
|
23/2
Пролетна
корона
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско порт-
фолио
|
24
Пролетно събуждане
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
24/1
Птиците долитат
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Свързва, като използва допълнителни елементи, като пластилин, кламер, сламка и др.
|
Детско портфолио
|
Конструиране
и моделиране
|
24/2
Птица
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско порт-
фолио
|
25
Животните и техните малки
|
Конструиране
и моделиране
|
25/1
Лисици
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
Конструиране
и моделиране
|
25/2
Ферма
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
IV
|
26
Пролетни празници
|
Конструиране и моделиране
|
26/1
Великденски яйца
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
Конструиране и моделиране
|
26/2
Украса за празника
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Структурирано наблюдение
|
IV
|
27
На село
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
27/1
Моркови в градината
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Детско портфолио
|
Конструиране и моделиране
|
27/2
Зайче
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
|
Детско портфолио
|
IV
|
28
Разходка в града
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
28/1
Нашата улица 1
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
28/2
Нашата улица 2
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Структурирано наблюдение
|
V
|
29
Забавления в парка
|
Конструиране и моделиране
|
29/1
Увеселителен парк
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
29/2
Весели игри
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Сгъва хартия и картон по ориентири.
|
Структурирано наблюдение
|
30
Книгата говори
|
Конструиране
и моделиране
|
30/1
Весели книжки 1
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
Конструиране и моделиране
|
30/2
Весели книжки 2
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Детско портфолио
|
31
Лято
|
Конструиране и моделиране
|
31/1
Октоподче
|
Изработва модел или изделие, като следва инструкции на учителя, от снимки или технически рисунки.
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
Структурирано наблюдение
|
Грижи и инициативност
|
31/2
Аз предлагам
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или дейност в детската градина.
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност.
|
Структурирано наблюдение
|
32
Празник на детето
|
Изходно проследяване
|
32/1
Какво научих и мога
|
Има основни знания и умения от обучението по конструиране и технологии от трета подготвителна възрастова група.
|
Тестови и практически задачи
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
32/2
Направи си риба
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие.
Използва ножица за рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия.
|
Структурирано наблюдение
|
