Методика за функционална оценка и


Интелектуално изоставане в 70-80 % от случаите



страница10/42
Дата11.06.2023
Размер416.21 Kb.
#118009
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   42
проф. Анелия Гърбачева(2)
Свързани:
обучение на деца с множественни увреждания, лекции-Когнитивна и специална психология
Интелектуално изоставане в 70-80 % от случаите 9

  • Кризи в социалното взаимодействие поради преживяване на страх или неразбиране на посланията на събеседника.

  • Предпочитания към определени храни (обикновено това са лесни за прег- лъщане храни), като подобна специфика често се наблюдава и в поведение- то на хранене на родителите (предпочитания само към червени храни, или

    „зависимост“ от млечни продукти и др).

    • Аутизмът се поява до 3-годишна възраст и дори в първите седмици след раждането на детето. 10



    Таблица 2. Развитие на идеите за аутизма

    DSM I DSM II

    1952
    1968

    Аутизмът е симптом на шизофренията

    DSM III
    III-R

    1980
    1987

    Детски аутизъм Аутистични разстройства

    DSM IV – TR

    2000

    Генерализирани разстройства на развитието: ау- тистични разстройства, синдром на Аспергер, дезинтегративно разстройство на детското разви- тие, синдром на Рет, неспецифични разстройства на развитието

    DSM V

    2013

    Аутистичен спектър на развитие (без синдро- мите на Аспергер и Рет).

    У нас най-популярно е определението на „аутизма“ по DSMIV и е свързано с


    „генерализираните разстройства в развитието“. Основни характеристики са: огра- ниченията в социалното взаимодействие и комуникацията, придружавани отсте- реотипен репертоар от дейности и интереси.
    5 Сходна е позицията на M. Rutter, дискутирана от С. Tardif, C. и B. Gepner в книгата „Аутизъм“ (2003).
    6 Свързано с името на известния швейцарски психиатър и психоаналитик Йожен Блойлер (1987-1939), който определятипична реакция и поведение. Конкретно става въпрос за прекъсване на контакта с действителността, придружавано от изразена трудност в общуването и доминиращата ориентация към “затваряне в себе си“, в собствения си вътрешен свят за сметка на отхвърляне на реалната връзка с действителността.
    7 Лео Канер (1894-1981) е роден в Германия. Студент по медицина в Берлинския университет, чието обучение се прекъсва от Втората световна война. През 1924 г. имигрира със семейството си в САЩ и става доктор по медицина. Автор на първата „Детска психиатрия“ на английски език, 1935 г.
    8 Ханс Аспергер (1906-1980), австрийски педиатър, на чието име е описан „синдрома на Аспергер“ или „късния аутизъм“, излезнал от
    „аутистичния спектър на развитие“ с DSM-V.
    9 Сведенията за разпространението на аутизма, като придружаван от интелектуална недостатчъност са доста противоречиви. Посочените данни се основават на изследванията на С. Tardif, C. и B. Gepner, за други изследователи този процент е до 20-30 % от случайте.
    10 Tardif, C., B. Gepner. (2003). L’autisme.(p. 14-24)
    Изразът „аутистичен спектър на развитие“ е въведен от Американската пси- хиатрична асоциация и Диагностично-статистическия справочник DSMV през 2012 г. и с него се обозначават две специфични тенденции на развитие. Първата е свързана със специфичния профил на социалното развитие, втората – с изразената
    „хетерогенност“ на класическата триада от характеристики на състоянието.




    Сподели с приятели:
  • 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   42




    ©obuch.info 2024
    отнасят до администрацията

        Начална страница