54 възможности и промени по отношение на децата с увреден слух и учениците като цяло в България.
Ще бъде обърнато внимание на практическото обучение, различните видове технологии и
работата на учениците с тях, употребата им в контекста на изграждането и структурирането на иновативната образователна среда. Интересно е да се проследи използването на иновативните практики и влияния в българската образователна система и резултатите, които могат да бъдат наблюдавани в процеса на обучение и възпитание при децата със слухови увреждания. От значение за науката ще бъде възможността да бъде разгледана еволюцията на иновативните практики при обучението на слухоувредените и мястото им в образованието.
4. Задачи A. Да се интерпретира използването наизследователските
подходи към иновацията, иновативната образователна среда, интерактивните технологии, обучението и възпитанието, както и да се разкрие същността и особенностите им и педагогическите аспекти при образованието на деца със слухови увреждания.
B. Да се направи анализ на нормативните документи и възможностите за
въвеждането на иновациите , както и да се анализират ДОС и да се определи пригодността им за обучението и образованието на глухите деца
55
C. Да се анализират отношението на педагогическите специалисти към въвеждането и употребата на
иновационно обучение, интерактивни технологии и иновационна образователна среда при обучението на глухите деца.
Сподели с приятели: 
