22.2. Стилове на педагогическо ръководство и обществено мнение на ученическия клас
Влиянието на класа върху отделната личност зависи преди всичко от състоянието на самата група, от социално-психологическата атмосфера, установена в нейния живот и дейност. Изследванията показват, че при равни други условия, положителната социалнопсихологическа атмосфера /психологически комфорт/ 79,4% от учениците решават поставените задачи, а в условията на отрицателна социалнопсихологическа атмосфера /психологически дискомфорт/ - само 53,6%. Този резултат изисква да направим кратка характеристика на състоянието на ученическия клас и на неговото единно мнение като психо-корекционен фактор.
Психологическият комфорт характеризира ученическия клас с традиции, с конструктивен дух в критични ситуации, с висока работоспособност, с взаимопомощ и доверие, с внимание и отзивчивост, с удовлетвореност от общуването и положителни емоции, със стремеж към преодоляване на конфликтите. В такива класове учениците се чувстват защитени, сигурни, свободни, с положителен социален статус, а развитието им е всестранно и хармонично: интелектуално, нравствено, естетическо, трудово и т.н.
Психологическият дискомфорт, характеризира ученическия клас с отсъствие на социално насочени установки /нагласи/, с отрицателен емоционален тон, с понижена работоспособност, с егоизъм и равнодушие, завист и злоба, с всеобща неудовлетвореност, с остри конфликти и клюкарство, с безразличие към провиненията на отделни ученици и тенденция към разпадане на по-малки групи. Такъв клас проявява напрежение в конфликтни ситуации, а членовете му се чувстват несигурни, с неохотно желание за учене, висока степен на тревожност и отрицателен социален статус. Резултатите от възпитанието в такъв клас са известни: отклонение от интелектуалното, нравственото, естетическото, трудовото възпитание и развитие, ниска степен на готовност за участие в общественополезна дейност.
Причините за психологическия комфорт и дискомфорт, ще намерим на първо място в педагогическия стил на учителя, който работи с този клас. В психологията се различават три основни стила на ръководство - авторитарен, либерален и демократичен.
Сподели с приятели: |
