Подвижни игри – същност, особености, класификация и характеристика. Методика на провеждане в различни възрастови групи
Според основните компоненти видовете игри са:
Сюжетни – способстват за разширяване на знанията за заобикалящата действителност. Напр в 1 ва група – В зеленчуковата градинка, Снежинки, в 3та група сюжетът е свързан и с обществения живот – Огнеборци,Млад работник и др.
Безсюжетни – конкретна двигателна задача –напр в1ва група-Догони ме, Търколи мечо, в 3та група се вкл и съревнователен елемент – Хвърлящи и гонещи;
Щафетни – използват се в 3та група основно, имат колективен характер , представляват баланс между действена активност и действена сдържаност. Напр Пренеси ринга;
Спортно-подготвителни игри – свързан с овладяване на различни видове спорт. Вкл игри с топка (детски волйбол, детски баскетбол), игри във водата (водолази), игри с федербал (ракета).
Същност на подвижната игра –тя намира място катов детската градина, така и в училище. Представляват единство между физическото и умствено развитие на децата, средство за адаптация към околната среда и реалния живот. Характеристика на подвижните игри:
Развуване на няколко двигателни качества едновременно (бързина, сила, издържливост, ловкост, гъвкавост);
Имат подчертан здравословен характер;
Имат възпитателен характер – усъвършенстват се редица морално – волеви качества (воля, дисциплина, упоритост,самоконтрол и др.)
Особености при организация на играта – в началото се цели въвеждане в ировия замисъл – често се използва художествен герой; също: беседа, разказ, гатанка, показване на картина. Характеристика – ролите се определят от учителя на случаен принцип, в края играта приключва със задължителна преценка, важно изискване е и подготовката на мястото и пособията з аиграта, осигуряване на равномерно натоварване и др.
