Тематична област
Светът около мен
– Градът и селото
Нови знания
|
Учениците да могат при слушане и четене да разбират общото съдържание и конкретни, необходими подробности в текстове и диалози, свързани с градската и провинциалната действителност.
|
The Past Simple and the Past Continuous
So and such
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
44
|
11
|
Unit 6
A VISIT TO THE COUNTRYSIDE |
Нови знания
|
Учениците:
– да усвоят нова лексика, свързана с градската и провинциалната действителност;
– да водят кратък разговор, свързан с темата;
– да разказват накратко за живота в населеното място, където живеят.
|
Vocabulary:
the city and the country
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози,
ролеви игри.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
45
|
12
|
Unit 6
A VISIT TO THE COUNTRYSIDE |
Нови знания
|
Учениците да могат да се извиняват или да изказват съжаление по време на кратък разговор на обичайни теми, като при нужда ползват опори или прилагат компенсаторни стратегии.
|
Making an excuse
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
46
|
12
|
Unit 6
A VISIT TO THE COUNTRYSIDE |
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да съставят кратък текст, описващ действителността в населеното място, където живеят;
– да разпознават и прочитат типични модели, свързани със звука /aɪ/.
|
Writing:
describing city and country life
Pronunciation:
the sound /aɪ/
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
47
|
12
|
Play and revise 6
|
Преговор
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки.
|
|
|
48
|
12
|
Play and revise 6
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
49
|
13
|
Up to now 2
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици –интегрирано развиване на основните езикови умения без умението говорене.
|
|
Индивидуални задачи.
|
Самооценка.
|
|
50
|
13
|
Up to now 2
|
Обобщение
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици – интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху говоренето.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Самооценка.
|
|
51
|
13
|
Test 2
|
Контрол
|
|
|
|
Контролна работа
|
|
52
|
13
|
Test 2 (correction)
|
Упражнения
|
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
Участие в час.
|
|
53
|
14
|
Fun time 1
A healthy mind in a healthy body
|
Нови знания
|
Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху четенето.
|
Нова лексика, свързана с темата
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
|
Участие в час.
|
|
54
|
14
|
Fun time 1
A healthy mind in a healthy body
|
Нови знания
|
Интегрирано развиване на четирите езикови умения с акцент върху говоренето.
|
Нова лексика, свързана с темата
|
Индивидуални задачи, работа по двойки, песен.
|
Участие в час.
|
|
55
|
14
|
Unit 7
THE MAGIC OF MUSIC
Тематична област
България и светът
– Празници и традиции
|
Нови знания
|
Учениците да могат при слушане и четене да разбират общото съдържание и конкретни, необходими подробности в текстове и диалози, свързани с традиционни фестивали и празници.
|
Quite and very
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
Участие в час, писмени задачи в клас.
|
|
56
|
14
|
Unit 7
THE MAGIC OF MUSIC
|
Нови знания
|
Учениците да усвоят нова лексика, свързана с празници, фестивали и чествания.
|
As…as/not as…as
Reflexive pronouns
Vocabulary: festivals and celebrations
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
57
|
15
|
Unit 7
THE MAGIC OF MUSIC
|
Нови знания
|
Учениците:
- да се запознаят с празници и традиции на други народи;
– да участват в кратки разговори, свързани с темата;
– при монологична реч да разказват накратко за празници и традиции.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
58
|
15
|
Unit 7
THE MAGIC OF MUSIC
|
Нови знания
|
Учениците да могат да участват в кратки разговори, свързани с организирането и провеждането на различни празници и чествания, като поздравяват, предлагат идеи и се съгласяват с вече предложените.
|
Talking about celebrations;
How to agree to an idea;
Birthday greetings
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
59
|
15
|
Unit 7
THE MAGIC OF MUSIC
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да опишат накратко семейна традиция или празник;
– да разпознават и прочитат типични модели, свързани със звука /ɒ/.
|
Writing:
my favourite family celebration
Pronunciation:
the sound /ɒ/
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
60
|
15
|
Play and revise 7
|
Преговор
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, домашна работа.
|
|
61
|
16
|
Play and revise 7
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
62
|
16
|
Unit 8
HOBBIES AND INTERESTS
Тематична област:
Моето всекидневие
– Любими занимания
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
- при слушане да разбират общото съдържание и конкретни, необходими подробности в диалози, свързани с посещение на театрална постановка;
– при четене да откриват полезна информация в обяви, покани, разписания и да се ориентират по карта.
|
How to invite friends
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи.
|
Участие в час, писмени задачи в клас.
|
|
63
|
16
|
Unit 8
HOBBIES AND INTERESTS
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
- при слушане и четене да разбират общото съдържание и конкретни, необходими подробности в текстове и диалози, свързани с хобита и интереси;
– да поздравяват приятелите си за постигнати успехи.
|
Can, could and be able to;
Too and enough
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, диалози.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
64
|
16
|
Unit 8
HOBBIES AND INTERESTS
|
Нови знания
|
Учениците:
– да усвоят нова лексика, свързана с хобита и интереси;
– да участват в кратки разговори по темата и самостоятелно да разказват накратко
за своите интереси.
|
Vocabulary:
hobbies and interests
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки или групи, диалози.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
65
|
17
|
Unit 8
HOBBIES AND INTERESTS
|
Нови знания
|
Учениците да могат да участват в кратък разговор, свързан с предстоящ ангажимент, да се извиняват или изразяват съжаление, ако не могат да присъстват.
|
Making arrangements;
How to make an excuse
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки, ролева игра.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
66
|
17
|
Unit 8
HOBBIES AND INTERESTS
|
Нови знания
|
Учениците да могат:
– да опишат накратко или свое хоби, или да съставят кратък разказ по дадените картини;
– да разпознават и прочитат типични модели, свързани със звука /əʊ/.
|
Writing:
my hobby
Pronunciation:
the sound /əʊ/
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
67
|
17
|
Play and revise 8
|
Преговор
|
Учениците да преговорят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Индивидуални задачи, работа двойки.
|
Участие в час, домашна работа.
|
|
68
|
17
|
Play and revise 8
|
Упражнения
|
Учениците да преговорят и упражнят изучените граматически структури и лексикални единици.
|
|
Използване на съвременни и класически средства за обучение, индивидуални задачи, работа по двойки.
|
Участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.
|
|
69
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
70
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
71
|
18
|
|
|
|
|
.
|
|
|
72
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|