Основни дейности: решаване на задачи, чертане, измерване, попълване
Нагледни дидактически средства: илюстрации, чертежи, числов лъч, таблици, схеми
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомняне знанията за:
1. Едноцифрени и двуцифрени числа
2. Десетицата като бройна единица
3. Записване на двуцифрено число като сбор на десетици и единици
4. Броене до 20
5. Събиране и изваждане до 20 (задача 1. от учебника)
6. Текстова задача и решаване на текстова задача
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решаване на текстова задача с решение 16 + 4 = ? и описание на начина на пресмятане
(задача 2. от учебника)
2. Използване на числов лъч за решаване на новия вид задачи (задача 3. от учебника)
3. Решаване на задачи – математически диктовки с използване на термините събираемо и сбор (задача 3. от учебника)
4. Решаване на текстови задачи
Затвърдяване на новите знания
1. Използване на понятията събираемо и сбор при решаване на задачи
2. Решаване на задачи от събиране на двуцифрено и едноцифрено число със сбор 20
(задача 4. от учебника и задачи 1. и 4. от учебната тетрадка)
3. Намиране на неизвестен компонент на събиране (задача 3. от учебната тетрадка)
4. Разбиране и развитие на умения за боравене с мерната единица сантиметър (задача 5. от учебника)
5. Затвърдяване на понятията квадрат, триъгълник, страна и връх на квадрат и триъгълник (задача 3. от учебната тетрадка)
6. Съставяне на текстова задача по илюстрация и таблица и с релациите „с m повече” и
„с m по-малко” (задача 5. от учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
121
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и Сподели с приятели: |
