Връзка „в посока от изваждане към събиране” – аспект 2 обобщена структура на задачата примерна конкретна задача задача, използвана в реалната учебна практика а – в = ?, така че
? + в = а 5 – 3 = ?, така че
? + 3 = 5 Да се пресметне разликата 5 – 3, така че сборът на търсеното число и умалителя 3 да е равен на умаляемото 5. Намерете разликата 5 – 3. досещане (за откриване на разликата) решение метод 1 метод 2 по метод 1 по метод 2 Да се намери разликата на две числа така, че сборът на търсеното число и умалителя да е равен на умаляемото. чрез познат сбор
2 + 3 = 5 чрез допълване на умалителя
3 до умаляемото 5
(
3 +
= 5)
5 – 3 = 2,
защото от познат сбор знаем, че
2 + 3 = 5.
5 – 3 = 2, защото
2 допълва
3 до
5.
Извод: Разлика на две числа може достъпно да се намери чрез определението за разлика – разликата на две числа е такова число, чийто сбор с умалителя е равен на умаляемото, т.е. а – в = с, така че с + в = а (намиране на разлика на две числа чрез допълване на умалителя до умаляемото – този начин за намиране на разлика има широко практическо приложение).
Таблица 3. Връзка „в посока от изваждане към събиране” – аспект 2 Всички дадени в таблиците 1, 2 и 3 задачи са представителен
пример на задачи, илюстриращи връзката между взаимнообратните операции събиране и изваждане. Аналогични задачи могат да се съставят и използват при разглеждане на коя да е група числа.
Сподели с приятели: 
