15 – 10 = ? Начини на решение – логическа структура на решението Основни задачи-компоненти Записване на решението в реалната учебна практика Практическо (нагледно) решение:
********** *****Практически
дейности, свързани с разлика на множества (отнемане на обекти)
15 – 10 = 5 15 – 5 = (1дес. + 5ед.) – 1дес. = (1дес. –
1дес.) + 5ед. = 0дес. + 5ед. = 5 15 = ?дес. + ?ед.
(а + в) – а =( а – а) + в = 0 + в = в 0дес. + 5ед. = ?
Забележка 3:
Аналогична на Забележка 1.
15 – 10 =
15 = 1дес. + 5ед.
1дес. – 1дес. = 0дес.
0дес. + 5ед. = 5 15 – 10 = (10 + 5) – 10 = (10 – 10) + 5
= 0 + 5 = 5 15 = 10 + ?
(а + в) – а =( а – а) + в = 0 + в = в 10 – 10 = ?
0 + 5 = ?
Забележка 4:
Аналогична на Забележка 2.
15 – 10 =
15 = 10 + 5 10 – 10 = 0 0 + 5 = 5 15 – 10 = 5 15 – 5 = 15 – 5 – 5 = 5
Броене от 15 по петици в обратен/низходящ ред
15 – 10 = 5 10 + 5 = 15, следователно 15 – 10 = 5
Връзка между събиране и изваждане в посока от събиране към изваждане:
(а + в) – а = в Знаем, че:
10 + 5 = 15.
Тогава:
15 – 10 = 5 15 – 10 =
?
,
така че ?
+ 10 = 15
Връзка между събиране и изваждане в посока от изваждане към събиране (определение за разлика).
? + 10 = 15 – откриването на неизвестното число става или чрез познат сбор (10 + 5), или чрез допълване на 10 до 15.
15 – 10 =
5
, защото
5
+ 10 = 15
Сподели с приятели: 
