Програма по математика за първи клас очаквани резултати от обучението по математика в първи клас



Pdf просмотр
страница22/246
Дата15.12.2023
Размер6.15 Mb.
#119658
ТипПрограма
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   246
1-klas-matematika-kniga-za-uchitelia

1
1
+
2
=
1
3

1
4
+
3
=
1
7

1
5
+
1
=
1
6

Следователно
1
2
+
3
=
1
5

Индуктивни разсъждения, чрез които се достига до извод за начин на събиране на пълнозначно двуцифрено число с едноцифрено число без преминаване
12 + 3 = 15
15 – 3 = ?
Начини на решение –
логическа структура на решението
Основни задачи-компоненти
Записване на решението в
реалната учебна практика
Практическо (нагледно) решение:
**********
** ***

Практически дейности, свързани с разлика на множества (отнемане на обекти)
15 – 3 = 12 15 – 3 = (1дес. + 5ед.) – 3ед. =
= 1дес. + (5ед. – 3ед.) = 1дес. + 2ед. =
12 15 = ?дес. + ?ед
(а + в) – с = а + (в – с)
1дес. + 2ед. = ?
15 – 3 =

15 = 1дес. + 5ед.
5ед. – 3ед. = 2ед.
1дес. + 2ед. = 12 15 – 3 = (10 + 5) – 3 =
= 10 + (5 – 3) = 10 + 2 = 12 15 = 10 + ?
(а + в) – с = а + (в – с)
5 – 3 = ?
10 + 2 = ?
Забележка 6:
Аналогична на забележки 4 и 5.
15 – 3 =

15 = 10 + 5 5 – 3 = 2 10 + 2 = 12 33


15 – 3 = 15 – 1 – 1 – 1 = 12 15 – 1 = ?
3
 1 + 1 + 1
Броене от 15 по единици в обратен/низходящ ред
15 – 3 = 12
– 3 10 11 12 15
Нагледни дейности за пресмятане на разлика чрез използване на числов лъч
(отнемане на 3 отсечки от 15 отсечки).
15 – 3 = 12 12 + 3 = 15, следователно 15 – 3 = 12
Връзка между събиране и изваждане в посока от събиране към изваждане:
(а + в) – в = а
Знаем, че:
12 + 3 = 15.
Тогава:
15 – 3 = 12 15 – 3 =
?
, така че
?
+ 3 = 15
Връзка между събиране и изваждане в посока от изваждане към събиране
(определение за разлика).
? + 3 = 15 – откриването на неизвестното число става или чрез познат сбор (12 + 3), или чрез допълване на 3 до 15.
15 – 3 =
12
, защото
12
+ 3 = 15


Сподели с приятели:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   246




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница